汽车类专业相关论文
随着现代化教育的不断发展，项目化教学得到了越来越多的关注。教师在带领学生学习汽车类专业《机械基础》内容时，通过多样化设计教学......
近年来,职业院校针对汽车类专业深化产教融合创新实践,主动适应经济社会发展新常态,对接区域汽车产业升级转型,通过走访调研汽车企......
为更好地提升职业教育人才培养质量，汽车类专业注重培养掌握一定专业理论知识、实践能力强，同时具备良好的职业道德。本文针对广西职......
应用型本科人才应具备本科基础、应用特征、专业特长和职业素养,区别与学术型、技能型人才,其培养模式必须具备培养应用型能力的特......
摘要： 1+X证书制度是近年来国家职业教育改革的一大成果，对深化产教融合具有重要作用。本文以中车行汽車运用于维修（含智能新能源汽车......
随着职业教育“1+X”证书制度的实施推进,高职汽车检测与维修技术专业课程体系也应适应新的要求进行改革和优化。以汽车检测与维修......
《机械设计基础》课程是机械类、汽车类专业的基础课程,具有极强的应用性、实践性和综合性。针对汽车服务专业课程教学课时少、课......
人才培养模式的创新与实践是培养工匠精神的有效途径。基于专业工匠精神,广东工程职业技术学院通过对汽车类专业人才培养目标的准......
随着科学技术的发展,汽车专业学生创新能力的培养尤其重要.为给学生营造出创新发展的沃土,高职院校要通过产教融合如“校企合作,工......
在职业院校发展的过程中,最重要的就是学生创新创业能力的培养方法探索.职业院校应结合专业特点,设计与开发“双创”课程体系,推进......
摘 要：本文基于“工学四合”人才培养模式，从如何通过课程改革、特色教材开发等方面来提升汽车类专业应用型专业技术人才培养，提高高......
随着人民生活水平的提高和汽车智能化时代的到来,汽车后市场对于高职院校汽车类专业毕业生的需求量和就业能力的要求越来越高.本文......
在全国高校思想政治工作中,习近平总书记已经将课程思政作为高职院校发展的重要方针,同时课程思政也是高职院校实现专业课程与思想......
随着高等职业教育不断改革发展,现代学徒制人才培养模式已经在各高职院校进行全面推广应用,现代学徒制教学模式依靠产教融合方式,......
“双师素质”要求教师不仅要有较高的理论教学素养,实践教学素质亦应较强。针对目前咸阳职业技术学院汽车类专业教师在实践教学与......
数学建模是指针对复杂的实际问题,将其进行提炼,然后建立数学模型,对模型求解、验证,最终得出结果,进而解决现实中的复杂问题。数......
在当前高校大力推动混合式课程教学改革的基础之上,针对当前高职院校汽车类专业学生的现实情况以及课程教学情况,探索具体、可行的......
汽车类专业校内生产性实训基地建设，是培养汽车行业高素质技术技能型人才重要的支撑环节。文章就汽车类专业生产性实训基地考核机制......
文章主要是在“1+X”证书制度视角下,以新能源汽车技术专业为例,将“1+X”证书制度运用到汽车类专业人才培养模式中,更有效地提高......
本文结合高职院校汽车类专业教学现状,探索相应的启发式教学模式.通过论证和研究,根据汽车类专业相关课程提出五种不同的具体启发......
信息化教学是通过信息技术来提高教学质量和教学效率的一种教学模式.本文分析了目前高校对于汽车类专业课程教学现状存在的问题,列......
随着汽车产业呈现出电动化、智能化、网联化、共享化的“新四化”发展态势,技术技能人才的知识、技能、素质结构有了新的要求.江苏......
“新工科”是我国近几年来在教育领域中规模最大、决心最强的一次改革,新工科建设与发展的内涵是要培养大批的具有实践经验的工程......
高水平专业群课程建设是高水平高职院校建设的关键.汽车类专业群课程的内在组成决定了专业外在的服务形式或服务方向.汽车类专业群......
大学生毕业就失业的现象现已成为一种常态.据资料显示2020年全国普通高校毕业生人数预计达874万人,较上年增加40万人.毕业人数“持......
【摘要】关于高职教育电工课程改革的理论及实践，前人已做了大量富有成效的研究，但是分析我院车辆系各专业电工课程的教学实际情况，发......
汽车类专业的实践操作性特别强,在教学期间需要将实践教学法应用其中,通过此种教学模式来有效提高学生的实践能力.但是从我国中、......
摘 要 本科院校开设应用型高职专业具有一定的优势，也存在一定的不足，本文论述了为突出高职特色，从汽车类专业高职应用型人才培养目标......
高职汽车专业对高素质高技能人才的培养急需将思政教育融入专业课程的教学,以提升学生的综合素质.通过梳理汽车专业课程中思政教育......
众所周知,跟岗实习是一种较为普遍的提升学生实践能力,增强中职院校教学能力的方式.本文主要立足于经济欠发达地区汽车类专业的情......
越来越多的应试学习给学生造成很大的困扰，因为很多学生不能仅仅依靠书本知识就对某些知识融会贯通，本文就对汽车专业知识的学习做出......
高职院校专业设置和招生规模不断扩大,汽车类专业教学改革不断深入,对教学管理工作提出了更高的要求。作为汽车类专业教学管理和教......
相对于其他专业,汽车类专业存在着一定的差异,要求通过实验教学的开展,对学生的创新精神和实践能力大力培养.近些年来,高校汽车类......
大学生校外实践基地是高职院校实践教育的延伸,也是从学生到师傅、学校到企业的纽带,更是技能型人才培养效果的有效保证.汽车类专......
当前,我国汽车专业、行业领域的师资队伍以“专职+兼职”的形式存在.主要参照卓越院校师资队伍建设指标,深入分析汽车专业群兼职教......
高等学校创新创业教育改革,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.虽然目前各高职院校对学生创新创......
[摘 要] 在当今职业教育的背景下，现代学徒制人才培养的实施是中职学校汽车类专业教学的改革趋势。社会中需要人与人传授的技术......
摘要：通过包头职业技术学院汽车制造与装配技术专业工学结合人才培养的实践得出，灵活的校企合作模式是提高工学结合人才培養质量的关......
通过对甘肃省开设汽车类专业的高职院校的校企合作情况的研究,归纳汽车类专业校企合作办学的三种类型,分析了校企合作办学的优点和......
摘要：职业院校汽修类专业课程考核的研究成为汽车类专业课程改革的重点，对汽车类专业课程考核进行研究和探索，构建基于技能考核的考核......
工学结合培养模式的关键是寻找学校和企业共同利益的结合点。本文分析了工学结合模式下高职院校汽车专业校外实训基地建设的必要性......
汽车类专业生产性实训基地建设过程中,要从专业培养目标出发,开发基地对内对外服务功能,创立集“教学科研、学生实训、技能鉴定、......
为响应教育部培养应用技术型学生号召,提高汽车类专业学生技术技能水平,探讨通过构建校内实训加校外实践相结合的建设方案,构建五......
汽车类专业属于实践型较强的专业,在教学中需要采用实践教学法进行教学,以便提高学生的实践能力.但是就当前我国中职和高职院校中......
随着汽车工业技术的飞速发展,社会对于专业性汽车人才的需求质量和数量都在不断攀升。这也为高职院校汽车类专业教学改革提出了更......
"十一五"期间,汽车产业已成为我国国民经济的重要支柱产业,其快速发展已成为拉动经济增长的主要动力之一.在国民经济发展规划步入"......
