深入文本相关论文
叶嘉莹是国内较早关注清词研究的学者，《清代名家词选讲》包含了叶嘉莹对清代三大时期的13位词作者和多篇作品的分析诠释。其词学批......
关于批判性思维的解释有很多,我们可以简单将其理解为对思考的再思考,也就是说要保持质疑的习惯.例如教学《烛之武退秦师》,从批判......
核心素养已成为基础教育的一大热点,成为借以深化基础教育课程改革的关键要素.如何在语文教学中促使学生主动思考、能动学习,让真......
群文阅读是语文阅读的一种形式,它不是只把文章按人文内涵组合在一起,而是更深入文本内部,在文章之间形成结构化的“互文关系”,让......
语文是一门工具性学科,是其他学科学习的基础。阅读教学是中学语文课堂教学的重要组成部分,对于提升学生的语文综合素养发挥着不可......
小学语文课堂要想高效,我认为应从以下几个方面去做:1.正确处理教学环节,没有必要把所有的环节都放在讲课时,而是根据实际教学需要......
语文课本有很多经典的文本,蕴藉涵泳,值得细细推敲品味.本文从学情出发,立足文本,运用各种方法带领学生读懂读好文本,让学生能感受......
语文教学是一门艺术。语文课堂的开展,准确的“切入点”正如那个“能撬动整个地球”的“支点”。语文教师在进行语文教学艺术深入......
补白是当今语文课堂教学中一道常见的风景,但随着其"遍地开花",补白效果却常常"事倍功半"。本文探讨了在小学语文教学中让补白"事......
摘 要： 语文教学中讲究提倡“读写结合”，所谓“读写结合”，就是阅读与写作的结合。通过读写训练，达到以读促写、以写促读，提高学生的语......
摘 要： 孙绍振教授的多媒体与文本关系讲解让作者有了更深的反思与启示，孙教授在谈多媒体与文本关系中举了一个在中学听《木兰诗》时......
摘要 为全面提高学生的语文素养，教师在教学的过程中应该以文本作为教学平台，从深入文本到超越文本，最后回归文本的多层次研读，力求让......
随着新课改的推进,课堂教学正在改变传统的教学方式,引导学生从课堂走向社会,从文本走向生活,在合作探究中获得知识和能力。
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本文结合教学实例分析阐述了教师忽视阅读文本价值的现状，并通过另一教学实例阐述了教师如何深入挖掘文本所蕴含价值，从而实现英语课......
“学讲方式”是在学生自主学习的基础上,教师对学生学习过程中出现的疑难问题进行点拨的学习方法。在教学过程中,我仔细研读文本,......
《普通高中语文课程标准》明确了学科核心素养的培养目标,并强调了思维深刻性的重要性。鉴于此,语文教学实践的终极目标不仅要关注......
群文阅读是阅读教学的有效策略。学生通过群文阅读能够深入文本,把握文本的结构,理解文本的内涵。教师通过群文阅读教学开展读写结......
真正的“对话”应该是精神的融合、理性的碰撞、情感的共鸣,是超越言语的再创造。学习过程是学生通过思维活动主动建构知识的过程......
教学设计是教师的必修课。好的教学设计是提升课堂教学效率的充分保障。方仁艳老师的"情意语文",肖培东老师的备课九条,余映潮老师......
教学中,教学目标的确定,教学内容的选择,教学思路的形成都与文本解读密切相关。教师要合理运用文本这一教学资源,认识文本在教学中......
文本解读是＂怎么教＂变为＂教什么＂的必经之路,教师只有深入文本,才能准确地选择教学内容。而教师如何深入解读文本呢？即我们如何做到文本......
深入文本,抓住文本的细节之处,读出文本描绘之处,品读文本,感悟出文本所含之意蕴。研读文本,研读出文本所蕴含的精神。教师可以引......
涵泳有利于对文章的整体把握,有利于规范学生的语言,有利于语言的积累.相较于一般的现代文,古文的学习对学生来说有一定的难度,但......
[摘 要]语文课堂教学，高耗低效的原因在于教学的内容并没有真正选择与优化。教了一大堆，真正要教的并没有教。《螳螂捕蝉》究竟要教......
从广义上来说，课堂上学生围绕文本而进行的提问、回答乃至朗读、背诵，都可以称为发言。课堂上，教师机械重复学生发言的事例屡见不鲜，而......
“文本解读”在《现代规范汉语词典》中的解释如下：通过分析来理解，文本解读的意义在于实现作者与读者的交流，通过自己的理解，深入文本......
【摘 要】语文教学是一门艺术。导语是一堂课的“序幕”。 课堂序幕怎样拉开，对于上好整节课极为重要。语文教师在进行语文教学艺术......
【摘 要】 本文作者进行了“德育作业”的实践研究，把“德育作业”的布置与德育课程评价紧紧结合起来：深入文本，设置主题德育作......
语文课堂是学生识字写字、习作阅读的场所,也是学生素质养成、生命成长的场所。教师应在语文教学中培养学生的语文核心素养,使核心......
高阶思维的培养不能“一蹴而就”。在教学实践中,教师要遵循学生的认知发展规律,引导学生由表及里地深入文本,分析文本,与文本共情......
《地震中的父与子》是人教版实验教材第九册第六单元的一篇讲读课文,讲述了在美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,......
【摘 要】 有人说，在言语生命的成长过程中，需要诗歌的浸润。的确，诗歌是世界上最纯粹的艺术形式，优美凝练的语言、丰富大胆的想象......
本文从获奖阅读课堂审视默读的缺失,研讨默读缺失的原因,再从两个方面提出如何让默读回归课堂,浸润书香,让学生静悟文本,“读”“......
现在语文课越来越讲究深入文本,进行文本细读,探讨文字以及文字背后的思想。在这方面,问题群可以说有其得天独厚的优势。问题群,顾......
常日,我们在上语文阅读课的时候,一种经典的模式是“导入新课——简介作者——了解背景——分析文本”,此谓之“知人论世”的方法......
《简·爱》是部编版教材九年级下册名著必读书目之一,是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部带有自传色彩的长篇小说。隐......
语文阅读独特体验,吃透课程理念,深入研究文本,尊重学生体验.细读文本进一步提升了学生认知能力,进一步生成更高层次的感受、体验......
摘 要 笔者根据自身多年的阅读体会以及新课程，提出语文文本阅读应尊重学生独特的感悟，教师在教学过程中应确立学生的主体地位，唤醒学......
目前强调阅读教学的单元组合,是为了克服阅读教学的碎片化,建构整体意识的重要举措。但有些教师在实践中,为了梳理出不同阅读篇章......
作为一种传统的文学阅读和鉴赏形式,统编版教材在小学第二学段专门设置与"批注"相关的语文要素,旨在通过激发学生多维度的批注,改......
短文教学虽不如长文教学那样麻烦，但让学生深入文本，理解内容，掌握内涵，也具有一定难度。语文老师的短文教学要做好导问，提高阅读教学的......
文本是教学的起点。小学语文教学要根植于文本世界,珍视并不断深入文本资源,研读语言,联系背景,找到文字背后所包含的丰厚意蕴,领......
