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理解监测是元理解的重要组成，是学习者对自身理解状态进行判断的过程，受到研究者的广泛关注。已有研究对理解监测的产生机制、准确性......
<正> 自Hart(1965)进行了关于知晓感研究后,研究者围绕元记忆监控提出了相应理论假设。Dunlosky和Hertzog(1998)提出元认知控制的......
以即刻学习判断分数和学习分配时间为指标,采用2×2混合实验设计,考察在不同难度的阅读材料条件下,学习困难学生理解监测和控制的......
