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如何能有效地保持原本学习过的知识,又能不断获取新知识?这是增量学习面临的难题.将集成学习算法移植应用于增量学习,建立了模块化......
目前高中英语词汇教学中,时间投入多、效率低、效果差.本文以外研版的高中英语第三册第二模块Developing and Developed Countries......
现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。这两类知识获得的心理过程及其在头脑中的表征、保持与激活等特点都有显著的差......
新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。......
古往今来,有许多仁人志士都是自学成才的典范,比如华罗庚、富兰克林、林肯等等,他们中有的成为杰出的科学家,有的成为卓越的政治家......
一、体态语言在英语课堂教学中的意义。体态语言（也可称为身体语言）指的是人们在交际过程中人体任何一个部位辅助语言交流的表情、行......
知识的保持，是通过记忆完成的，促进学生数学知识的保持，也就是通过教学提高学生的记忆效率，使其在头脑里把所学的数学知识很好的保存下......
【目的】评估托幼机构保教人员培训后的儿童急救知识保持情况。【方法】采取随机整群抽样的方法抽取了1 282名保教人员统一接受儿......
为满足质量管理体系运行对科研院所知识管理的需要,确保科研院所提供合格的产品和服务,并考虑对于科研院所生存和发展的重要性,GJB......
知识的保持是通过记忆完成的。要促进学生对数学知识的保持,在教学中应做到:准确掌握学情,对知识进行深加工,合理复习,树立正确的......
知觉不流畅研究发现适当增加学习材料的主观感知难度有利于学习。这种因为降低学习材料的知觉流畅性而增加了学习者感知到的主观难......
