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单元教学是激发课堂教学方式转型的一个支点。素养为本的单元备课，从课程标准到素养目标的定位，从核心素养达成的起点、注意点和延伸......
在初中化学教学中,以信息技术为载体,优化教学过程、丰富教学内容、精化教学引导,不仅可以促进对宏微知识点的理解,还可以培养实验......
南通“立学课堂”是课改所期待的一种生态课堂模式,它强调了“立德树人,学为中心”的育人理念。以“碳和碳的氧化物”复习课教学为......
以“从火力发电中构建'碳'的转化模型”为项目主题,开展初中化学“碳和碳的氧化物化学性质复习”教学.学生通过完成“火力发电中煤......
立足单元的教学设计能帮助教师摆脱一课一时的限制,从更高、更整体、更系统的角度思考教学内容,促使教师从关注知识到关注素养.作......
九年级的化学课程中,“碳和碳的氧化物”一直是教学难点,在该单元的学习中,学生虽然已经熟悉了化学学习所需要掌握的思考习惯,并且......
单元复习课通常都是以知识为中心,强调知识的梳理、整合和记忆,因而略显单调、无趣。基于核心素养培养的碳和碳的氧化物单元复习课......
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翻转课堂是一种利用现代信息技术,以"深度学习"、"以学定教"为理念的教学模式。综述了翻转课堂在教学中的应用现状,建构了促进学生......
新课程改革不但给学校的发展带来机遇,也给初中化学教学带来了机遇与挑战。新课程改革要求在提升能力的同时兼顾学生的兴趣,使学习......
