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建成社会主义文化强国不仅是中国现代化追求的价值指向，更是中国特色社会主义发展的历史必然。它既需要以理论上明白和内涵清晰的阐......
建成当代文化强国意味着中国已经有能力来言说自己的实践和中国经验,有将中国经验上升为世界文明价值诉求的普遍性表达的能力,有为......
营地教育提供了学校与家庭教育之外重要的社会教育场景,作为其空间载体的营地是一类关注自然体验与户外团队生活,跨越规划、景观、......
共同富裕是全体人民共同富裕,既需要物质上的富有和安居乐业,更需要精神追求上的富足和精神状态的饱满。在推动共同富裕中对个人精......
国内大型零售商把追求规模扩展作为成长原动力,在做“大”的过程中并没有同步做“强”,进一步成长空间受到制约.国际政治理论中的......
杭州长江实验小学创办于1999年，是杭州城内最早实行小班化教育的民办学校之一。建校伊始，学校就以一种新锐的姿态投身于教育改革，先后......
从合秩序性发展、体育大国形象和国际体育话语权三个方面就新中国成立前、国际政治社会化处于迅速扩展阶段的体育大国社会性成长进......
体育大国的社会性成长就是社会化了的体育大国的成长。体育大国社会性成长内涵由具有内在逻辑关系的五部分组成包括社会内涵、文化......
2013年以来,在广州市教育局和广州市科创委、市科协支持下,博雅青少年成长服务中心分别组织实施云南丽江世界遗产研学、丹霞山世界......
运用文献资料、问卷调查等研究方法,对我国体育教师社会角色结构认知情况进行了探索分析,结果表明:1)我国体育教师社会角色是由社......
本研究采用了《中国心理卫生评定量表手册》中儿童社会适应量表、信任他人量表和自我容纳量表 ,并根据亲社会行为的心理学定义编制......
新国际主义要求中国在全球治理上做一个负责任的大国。伴随着中华民族的伟大复兴，中国要将民族主义与世界主义相结合，引导中国实现大......
