美妙课堂相关论文
“美妙课堂”秉持“以学生为主体、以学习为中心”的基本理念，具有求真、至善、达美的显著特征。建构“美妙课堂”，要遵循重视学生、......
所谓素养导向下高中思想政治课的新样态,可谓见仁见智.《中学政治教学参考》杂志刊登了诸多文章,编辑部多年来致力于卓越课堂、品......
核心素养是促进个人成长和终身发展的必备能力与关键品格.高中数学学科核心素养一般包括数学知识能力、数学思想方法、数学应用意......
【摘要】对于学生来说，高中阶段不仅是人生重大抉择的十字路口，而且是成长阶段的一个重要组成部分.根据新课改对学校教育的要求，各科......
摘 要“核心素养”是立德树人目标实现的具体化途径，同时也是学习一门学科的基本思维品质，更是发展终身学习的一种必备能力，在高中数......
“美妙课堂”教学主张的核心在于:“趣”,课堂教学过程使教师有教之乐,学生有学之趣;“活”,学生在生动灵活的学习情境中求真、至......
设置丰富多彩的课堂活动,通过设置游戏活动、讨论活动、讲述活动、表演活动和展示活动,让整节课构成一条活动彩线,就能绘出一节色......
随着时代的快速发展,社会对教育提出了更高的要求,而作为储备人才的高中生,也必须全面发展,才能满足社会的需求.在这样的背景下,核......
摘 要： 在语文教学中，教师应深度挖掘、多角度解读、巧切入、变文体教学，开掘文本资源，提升课堂品味；机智处理偶发事件，故意激起争论，......
摘 要：美妙课堂的“妙”体现在“重”学生、“重”学情、“重”体验三个方面，“美”从课堂中的人文之美、艺术之美、科学之美和趣味......
构建美妙课堂重点围绕＂原因与目的＂＂内涵与价值＂＂构建与实施＂三个方面开展理论与实践研究。研究中发现：美妙课堂就是要凸显＂真、善、美＂,立......
同一个数学知识点，有的老师讲解得枯燥乏味，有的老师却能将其演绎得生动活泼、精彩纷呈，让孩子们全程趣味盎然、紧随其后踏实、高效地......
在高中英语教学实践中,教师应积极创设美妙课堂,利用思维导图全面优化学生的英语核心素养,积极提升学生的英语实践应用能力,全面优......
著名数学家华罗庚对“数”与“形”的关系进行了非常形象的论述:数无形时少直觉,形少数时难入微。“数”与“形”是数学研究的两个......
借助课堂讨论、师生问答、思维活动、合作探究、自由谈话、实践活动以及走进生活等教学技巧来对话互动,能够凸显讨论对话互动、问......
设置丰富多彩的课堂活动,通过设置游戏活动、讨论活动、讲述活动、表演活动和展示活动,让整节课构成一条活动彩线,就能绘出一节色......
