自传研究方法相关论文
本文分为上下两篇。上篇主要研究存在体验课程。存在体验课程是一种自传研究方法，它是美国课程理论家威廉·派纳及其学生从20世纪70......
我国近几年中小学教师进行教育研究非常普遍,教师们用的探究方法主要是叙事探究.虽然叙事探究适合教师们使用,但是从已有的实践来......
教师对中小学生创新能力的培养只担负着有限的责任，他们无法按需培养出某种规格的创新人才。教师所能做的是营造有利于创新人才成长......
自传教育研究方法在教育研究中有重要的作用,它能够帮助教师进行自我理解,促进专业发展;能够帮助个体发现和建构真实的自我,从而使......
现象学为研究教育情境中的自我、纠正科学主义对个体内在自我的漠视与遮蔽所带来的种种弊端提供了重要的启发与借鉴,"生活世界"、"......
自我分析式自传研究方法借鉴精神分析中自我分析流派的自由联想方法,也借鉴威廉.派纳的自传研究方法,用于摆脱神经症症状或冲破种......
自传研究既可以指面向人内在世界的反思意识，也可以指研究人的内部世界的方法和策略，它旨在自我转变并借用或创造一些特定的研究方法......
“文学的教育经验”是美国著名课程专家成廉·派纳提出的一种具体的自传研究方法。美国优秀教师艾琳．格鲁维尔通过阅读教学转变......
自传既是一种课程研究方法,也是一种教学方法。高中教师玛丽莲.多尔把威廉·派纳的存在体验课程应用于她的高中学生生态学选修课的......
