自觉发展相关论文
一个自觉发展的社会应有其明晰的基本价值观或价值理念。这一基本价值观或价值理念鲜明地体现和标示该社会的本质规定和本质特征，同......
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习近平总书记指出,广大教师是打造中华民族伟大复兴中国梦的“筑梦人”。文章以此为基点,从“多种举措,塑造自觉发展的文化”“多......
共同体首先是一种教育理念,也是一种组织形式.人的发展要从个体自觉发展走向共同体的协同发展.在这种大背景下,一种扎根于生活的主......
让师生成为具有主动责任意识的人rn爱因斯坦曾经说过,学校的目标就是让学生成为和谐发展的人.我理解的和谐发展应该是自主的、主动......
刘潭实验学校秉承“养正”文化，提出了新的学校发展目标“和正教育”。为此，学校成立了“养正”学院，下设“班主任素养研修坊”、教师......
东汉至南朝刘宋时期,是中国古代文学观念发生重大转变的关键时期.东汉是文学自觉种子萌芽的重要阶段,到南朝宋文帝时,文学脱离于经......
2013年11月22日-23日江苏省2013年第九届中学数学教学高级论坛在徐州市第三中学隆重召开,会议主题是“自主·共享·成长”.来自全......
很多当代大学生在认知他人情绪方面没有真正站在他人的角度考虑问题，不能设身处地的体会别人的想法，并且自我约束能力较差。大学生以......
清朝曾国藩在《陈仲鸾同年之父母七十寿序》一文中指出“天之生圣人也，大抵以刚直葆其本真”。这里的“本真”是指本来面貌。而本真......
校本教研是为了提高学校的教育教学质量，围绕学校自身遇到的问题开展的研究，旨在解决学校发展中的实际问题。武穴市师范附属小学成立......
一百年来,深圳市龙华新区振能小学执着地传递着“振于无境,能而有为”的精神接力棒。进入新世纪,学校秉承“振于无境,能而有为”的......
随着人们对体育观念认识的拓展和深化,在竞技体育方面、群众体育方面和学校体育诸方面,我国体育已经具备了从“自为”向“自觉”发......
在整个“十一五”期间，我校探索并形成了学校校本培训的一套完整的校本研修模式，即开展班组项目制研修。校本研修强调合作，合作有助于......
＂提升学校中层领导力＂是学校管理工作的关键。长期以来,受一种学校组织文化观念所影响,学校的中层只是上级命令的执行者,而不是自觉......
在课程改革理念的指导下，我校针对学生特点，结合多方面的经验提出了自主参与、自觉发展的“双自课堂”模式。其主要的教学流程是“高......
在促进学生主动发展方面，中学生社团可以从如下途径来努力，从而让更多社团成长为自觉发展型社团。 一、通过协商选择社团发展目标......
德育低效的原因主要表现在德育活动对象的被动性、德育过程的表面性、德育目标的划一性这三个方面。要提高德育效率就要提高学生的......
一、管理者自能发展的理念管理者自能发展指管理者在履行职能的实践中，在外界刺激下，依据本体的属性、功能、机制而自觉发展、自主发......
自2007年全国系统开展青年马克思主义者培养工程以来,全国各地或深化已有的学生骨干培养机制,或迅速建立自己的平台和阵地,基本形......
社会主义制度是人类历史上第一个按照自觉的目的建立和发展的社会.社会主义自觉发展的目标是经济的现代化、政治的民主化、社会精......
自我适应优化是指大学生在发展、培养和确立自我适应能力的过程中,充分发挥积极主动性,综合利用多种技能和环境中的有利因素,使自......
以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,是人的发展的正确指导理论.人的全面发展作为科学发展观的价值取向,不仅是一种崇高......
以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,是人的发展的正确指导理论。人的发展要坚持人本发展、自觉发展、全面发展、协调发......
理论自觉实质上就是人的自觉,是人自觉性的特殊形态,它是关于人如何认识理论、如何实践理论以及如何发展理论等方法论问题,同时也......
