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本文以严复“信、达、雅”及其百年来经遇的否定历程为线索,从中探觅中西译理的融合轨迹:中西翻译“释意”视界的融合;中西翻译理......
课堂,是师生关系聚焦和凸显的场域.新课改推进十年后的新课堂,呈现的是“以对话为中心的教学”.师生对话是课堂场域中多重、多层对......
对话是现代教学论倡导的一种崭新的教学理念,是数学课堂中不可或缺的重要教学方式.巴西教育家保罗·弗莱雷“对话教学原理”认为,......
语文对话式教学是指教师在听、说、读、写等语文教学实践中引导学生与教师、学生、教科书编者、文本之间进行多重对话,达到视界的......
对话型语文教学,正越来越受到人们的关注。在这个过程中,教师不再只是“传道、授业、解惑”者,而是学生的指导者、参与者,学生也是......
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杜威·佛克马、李森、张晓红三位学者以对话的形式阐述了各自对文学研究、批评和阅读中是否存在着某种通则的看法,内容涉及俄......
“理解幼儿”是幼儿教育的真谛。在自主游戏日益受到重视的今天,教师与幼儿是如何看待户外自主游戏的呢?为了促进教师与幼儿之间的......