说课程相关论文
2月19日,中国职业技术教育学会主办的第十三届“说专业?说课程?说专业群”研讨会开幕.本次研讨会旨在全面落实全国职教大会精神和......
期刊
在“以赛促学、以赛促教”理念的推动下,全国高职高专医学影像专业教师教学能力竞赛已举办两届.结合笔者代表我校参与并获得一等奖......
文章结合2008、2009年度高职国家精品课程的申报要求和评审指标,从课程设置、教学内容、教学实施、教学效果及反思、教学团队、课......
根据《功能解剖学》的教学经验,结合教学改革中涌现的教研活动——说课程,浅谈该课程在高职高专康复治疗技术专业教学中的课程设计......
本文以高级维修电工课程为例,围绕课程分析、课程设计、课程评价等几个方面进行整体课程设计。
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在教育部开展中等职业学校教学工作合格评估背景下,以说课程比赛为契机,发现教学存在问题,引发对课程教学改革思考。......
电工基础课程,是机电一体化等相关专业所修的专业基础课,教师通过说课活动体现教师教学理念、教学手段和教学方法的改革与创新。《......
【摘 要】笔者从课程定位、教学内容、教学实施、教学条件、教学团队和教学效果六个方面对本校护理专业开设的《中医学基础》课程......
通过培育任课教师的功用意识,建立课程服务链,达到上下游课程间的有序贯通与横向课程间的有机连通,目的是围绕专业培养目标全方位......
说课程作为一种教研形式,是提高教学质量的一种重要途径。病原生物学与免疫学是我校高职药学专业开设的一门医学基础课程,该课程所......
《电工电子技术》是机电类专业的一门专业群基础课,本说课稿首先对岗位能力进行了分析,明确了课程定位,并以课程定位及作用为出发......
教师说课程教学技能竞赛对课程建设的引领导向作用主要表现为:引领教师了解行业发展、动态分析岗位典型工作任务、正确认识学生就......
"说课程"是一项重要的教学活动,通过以专长能力培养为目的的"说课程"活动,有利于调动教师参与课程改革和加深对人才培养目标的理解......
《口腔颌面解剖学》教学质量的提高,离不开教育教学的研究和变革。说课程,作为一种教研形式,对于教育理念的变革、理论的理解和掌......
教学竞赛是高校实施"质量工程"的有效载体,对推动高校教育教学改革具有重要意义。湖南中医药大学积极探索具有中医药高校特色的"说......
课程是高职院校人才培养的基本载体,教学是课程实施的主渠道。教师是课程建设、教学改革的主体,教师的教学能力是影响课程教学质量......
文章结合2008、2009年度高职国家精品课程的申报要求和评审指标,从课程设置、教学内容、教学实施、教学效果及反思、教学团队、课......
教学竞赛是高校教学改革实践中开展范围广、参与人数多的一项教学活动。为了解决目前高校教学竞赛存在的形式单调、内容单一、效果......
