王阳明极大地推动了书院教育的发展，书院教育反过来也为阳明心学的发展提供了现实基础。王阳明的书院教育思想主要包括立志、勤学、......

“善”字在《论语》、《孟子》中的使用情况,孔孟之道对善政、善人、善言、善事的理解,“责善”与孝的内在联系,孔孟之道善文化的......

孝道是中华民族的传统美德,自古以来人们对孝的阐释不曾间断.作为中国圣贤的孔孟二人对孝道的理解有异曲同工之处,他们均提到了为......

天下责任的道德实践在宋明理学中有丰富的论述,主要指向＂主体如何承担起对天下的责任＂的道德实践,回答了三个问题：第一,主体承担天下......

王阳明1508年“龙场悟道”后于龙岗立院讲学,在授徒过程中制定了？教条示龙场诸生？,以“立志、勤学、改过、责善”八字为学规,对众弟......

摘要：王阳明在贵州龙冈书院对龙场诸生发表的《教条示龙场诸生》一文，主要从树立志向、勤奋学习、改正过错、劝勉从善四个方面，语重心......

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致良知是王阳明对自己学问的总结,是本体与工夫的统一.本文关注致良知的展开工夫,以阳明先生龙场悟道时所作之《教条示龙场诸生》......

围绕孟子的责善论,后世学者既有辩护、传承、创新和发展,也有批评、责难。作为处理父子这一特殊人际关系的学说,孟子的责善论自古......