钠及其化合物相关论文
提出化学核心素养内涵，改变传统灌输式教学方式，从实物展示、实验探究、小组合作、自主探究等几个方面对钠及其化合物的性质、应用展......
学科关键能力作为高考重要的考查目标,是测试和评价的核心指标和因素.对化学学科关键能力的评述有很多,可以说是百家争鸣,本文借助......
逆向教学设计被称为“通过设计促进理解”的教学设计。教学过程中，教师结合课程标准相关要求进行单元逆向教学设计，有助于学生提升学......
由珠江“铁桶”爆炸新闻引入情境,让学生代入“专家组成员”角色,以金属钠及其化合物的性质为知识载体,设计剩余“铁桶”的处置方......
【摘要】《普通高中化学课程标准》（2017年版）中首次提出化学学科核心素养，然后在此课程标准下出版了新教材。新教材以化学学科核心素......
教学的目的 是促进学生的学习,教师要清晰为什么学、学什么、怎样学和学得怎样等四个问题,这也是教学价值、目标与内容、任务与活......
本论文以金属钠及其化合物为例,对新旧教材进行对比。通过对知识呈现方式、导入、图表、栏目、习题进行分析,发现旧版教材知识呈现......
高中化学元素化合物知识学习强调以元素为中心,从物质类别、元素价态变化的角度来认识物质性质,说明物质转化的路径。针对高中化学......
对工作场所空气中钾及其化合物、钠及其化合物采用火焰原子吸收光谱测定方法进行研究，并对其做了相应的探讨改进。......
'钠及其化合物'是高中化学元素及化合物部分的重要内容,本文将其考点分类进行了举例、解析,并将重点、易错易混点等重要规......
化学复习课怎么上一直是个值得探讨的热点问题。传统的化学复习课注重知识的系统性、科学性、完整性,教师授课面面俱到,重细节轻整......
通过创新设计钠及其化合物实验,体现知识的系统性以及元素化合物作为其他部分知识载体的功能。由实验引发问题,问题设计打破模块界......
化学是一门以实验为主的自然学科,通过实验教学培养学生的各种能力,提高学生的综合素质,是实验教学的关键,也是化学教学的重点。现......
元素化合物复习的传统模式通常是教师先归纳基础知识点,再用大量例题拓展延伸和应用知识。由于知识点较多、较零碎,知识的呈现方式......
目的通过对比测定工作场所中钠及其化合物的ICP-MS法与FAAS法,为工作场所中钠及其化合物的测定提供可靠的方法,从而保证工作人群的......
对元素化合物知识在课程标准和考试大纲中的要求进行分析,认为这2份文件对元素化合物知识的要求是"简约而不简单"。通过对现行的3......
从"功能""构成"和"过程"3个角度,提出了化学课堂教学情境的分析标准。结合化学优秀课"钠及其化合物"教学情境,分别分析教学情境的......
对GBZ/T 160.18—2004《作业场所空气中钠及其化合物的测定方法》在标准曲线、滤膜处理方面进行改进。按照规范要求对标准曲线线性......
