非逻辑思维相关论文
人类的思维模式主要分为逻辑性思维和非逻辑性思维。科研发明中,是离不开逻辑性思维和非逻辑性思维的。逻辑思维和非逻辑在科技创......
从过程来看，非逻辑思维是一种情感驱动、想象拓展与直觉洞察的思维。研究生非逻辑思维的隐匿主要表现为学术情感的错位、学术想象的......
高阶思维指发生在较高认知水平层次上的思维活动或认知能力,主要指向学生的分析、评价和创造等素养。以译林版初中英语八年级下册U......
数学是一门逻辑严谨和体系形式化的学科,过分对学生逻辑思维的培养,会导致学生思维定势。数学中的科学与创造发明并不完全按照逻辑......
<正> 陈望衡的《艺术创作之谜》是一本深入地并且在有些方面开拓性地探寻文艺创作奥秘的专著。全书共六章,前二章分别研究文艺的本......
中医的思维方式与哲学的思维方式之间存在着高度的一致性,可以说,中医是在哲学指导下的具体科学的运用.本文将从中医诊断和哲学的......
思维按其逻辑属性可以分为逻辑思维和非逻辑思维,二者在中医临床中都有大量应用.其中逻辑思维是符合事物之间关系的思维方式,所以......
随着现代信息技术与互联网技术的迅猛发展,人们的物质生活与精神生活水平日益提高,美术这一艺术形式已全面渗透与融入人们的日常生......
素质教育的目标就是要人人成才．而具有较高的创造性思维能力是一个人才最重要的素质。创造性思维的最大特点是追求与众不同的独创性......
本课积极引导学生,对台体的体积公式作了种种的类比猜想.然后,借助于特殊情况的检验,筛选出一个猜想公式.再设法予以证明.T:这节......
1、思维和思维科学思维是人类特有的、经常从事的脑力活动，是心理过程中认知活动的高级阶段。心理过程包括认知、情感、意志三个过......
《对八四年高考数学试题的一点意见》一文认为,选择、填充等形式的试题,不适合于运算或推理较复杂的问题,因为这种形式的命题,只......
学生能够根据事由，正确选用文种，是公文写作教学的重要目的之一。而正确选用文种，需以明确各公文文种的特点和适用范围为前提。为此，如......
我国地学研究思维形成一种单一的定势，即以归纳为主导的积累型研究方式为主流，并注重形象思维向抽象思维直线型的过渡；但作为地学研究......
大学生创新能力由创新思维能力、非智力因素、创新实践能力构成。大学生创新教育的内容包括创新意识、创新思维、创新技能、创新情......
运动直觉是体育竞技中经常运用到的一种特殊思维方式,具有非逻辑思维方式的特征.探索体育运动中运动直觉思维形式的重要性,以寻求......
人工智能(AI)概念提出至今已有半个多世纪的历史了,几十年来,该技术取得了丰硕的研究成果,特别是第四次工业革命以来,互联网信息技......
医学科学发展离不开创造性思维的培养和训练,而在创造性思维中,除了演绎、分类等逻辑思维方式外,直觉、灵感、想象、类比等或然性......
数学是一门逻辑严谨和体系形式化的学科,过分对学生逻辑思维的培养,会导致学生思维定势。数学中的科学与创造发明并不完全按照逻辑......
直觉是一种不借助于名言的直接把握对象本质的非逻辑的创造性思维形式。中国哲学蕴藏有丰富的直觉思想资料。本文对中国古代道家、......
创新思维是人类历史长河中绽放的最美丽的花朵,是人类社会进步与发展的最根本的源泉。当代心理学和神经生理学最新研究成果指出,创......
在语文教学中,如何培养学生的创造力,作者认为要做到以下几点:语文教师要改进教法,更新观念;学习中,教师要转变学生的学习观;根据......
直觉思维是一种非逻辑思维,它是指不经过仔细的推敲和逐步的分析,就能迅速再现自己的知识系统和经验储备。它从事物的整体出发,对......
一、鼓励学生大胆质疑产生疑问，是学生主动学习的动力。在解开疑问的强烈愿望的驱使下，学生能以更高的学习热情和积极的探究态度参与......
九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育,落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神.数学教学课标明确指出:使学生受到必要的......
一、重视学生的实践操作让学生借助已有的知识经验去实践、去操作。有的学生用绳测法、有的学生用滚动法,还有的用折叠法都能测出......
苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力中分的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能产生冷漠的态......
在创新思维训练过程中，对学生既要培养抽象思维能力，又要培养形象思维能力；既要培养逻辑思维能力，又要培养非逻辑思维能力；既要培养发散......
钱学森在他主编的《关于思维科学》一书中，把思维分为三种：１．抽象（逻辑）思维；２．形象（直感）思维；３．灵感（顿悟）思维。直觉思维属于形象思维，是思维的一......
建筑设计创新是基于建筑设计创新方法与相关理论研究融合基础之下,产生的一种全新的设计领域。在对其进行创新研究的过程中,可拓思......
每个人的头脑中都沉睡着一位创造大师,美国心理生理学家斯帕利教授的研究表明,大脑的右半球主管形象思维、直觉思维,并掌握发散思......
一、在知识的形成过程中渗透数学思想方法数学知识的发生过程实际上也是数学思想方法的发生过程。任何一个概念,都经历着由感性到......
我做过一个试验,在音乐配合下上课,幼儿的注意力不但没受多少影响,记忆力反倒提高了许多,教学的效果很好。这个试验的根据是什么......
江泽民同志多次提出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对已经来临的21世纪,开拓创新是时代的要求,是......
直觉思维直觉思维是一种重要的创造性思维，属于非逻辑思维，是思维者对思维对象，如问题情景、事物间的关系或联系等非逻辑的直观判断，是......
目前,“3+x”高考改革的重点是高考内容的改革;核心问题是更加注重考生能力和素质的考查;灵魂是向考查创新精神和实践能力的目标迈......
新课程改革实施以来,广大教师已逐渐有意识发掘学生非逻辑思维能力,培养他们独立思考,勇于创新的能力。下面两个课堂实例能让大家......
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织指出,培养“说数学”能力是面向21世纪的四大教育支柱之一;同时,培养“说数学”能力也是......
物理教学的最高境界是教会学生掌握物理学科思想与思维方法。正巴甫洛夫认为：“科学是思想的总结，认识一个科学家的方法远比认识他的......
数学强调理性思维,但理性思维不等于逻辑思维,逻辑思维具有明确的逻辑结构和固定模式,是数学创造的重要因素,但过分强调逻辑思维会......
数学语言是表达科学思想的通用语言,在数学的教学活动中,数学语言又是教师授课的主要手段和学生学习的重要工具,要求学生熟练掌握......
