音乐创造力相关论文
文章首先对深度学习进行了概述，然后提出了深度学习视域下小学生音乐创造力培养策略，包括播撒创意之籽：创设具有挑战性的主题情境；浇灌......
将师爱作为小学生音乐创造能力发展的重要动力，使学生在师爱的情感激励作用下以积极的态度参与到音乐学习环节中，为其音乐创造活动参......
音乐创造力是一般创造力在音乐领域中的具体表现,是一般创造力与音乐领域的有机结合。音乐创造力对于促进人的创造能力、激发人的......
20世纪以来的普通钢琴教育受到当代心理学学习理论和综合音乐素养教育理念的影响,不单单关注学生的演奏技能和文献演绎,更追求全面......
作为音乐学习中不可缺少的一部分,音乐理论作为培养音乐创造力和培养音乐技能的基础。普遍来讲,作为指导人们对音乐和有关文化进行......
小学低年级的音乐作品,结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明,教师在充分发挥教材优势的同时,应该注重培养学生以审美为核心的......
音乐理论同音乐创造力之间看似没什么关联性，但创造出一首优秀的歌曲是离不开音乐理论支持的。文章对音乐理论和音乐创造力培养之间......
本文对初中音乐课中《盘歌》的教学设计方案进行了叙述，通过让学生欣赏、学习广西优秀山歌《盘歌》，对比电影《刘三姐》中《对歌......
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】 【摘要】在当前新一轮基础教育课程改革的大背景下，培养学生的音乐创造能力是一个值得研......
音乐教育是美育的重要途径和手段.它以音乐艺术为载体,在潜移默化之中培养学生的审美能力、表现能力、创造能力.欣赏教学是音乐教......
在音乐教学中实践“音乐课本剧”,是以新的《音乐课程标准》中的教学理念为导向,以素质教育和审美为核心,以兴趣、爱好为动力,是一......
摘 要：《中国学生发展核心素养》研究成果给予各学科课堂教学更多的思考，使教师对培养学生的综合素质有了更新的认识。提升学生的综......
音乐教育作为学校艺术教育的重要组成部分,应跟随教育方针的调整以及音乐教育的现状进行改革和发展。音乐课程要对其教学的理念、......
本文对研究的理论基础也就是希克森特米哈伊的创造力理论和flow理论进行了详细的阐释，并对音乐创造力研究领域的国内外文献进行了初......
匈牙利作曲家巴托克是20世纪最伟大的音乐家之一,他生活的20世纪,出现了艺术理论朦胧、艺术实践纷乱的局面。但反传统的潮流是明朗......
自初中音乐课程改革以来,音乐欣赏课的教学形式和教学手段在新课程标准要求下变得更加丰富多彩了,一堂课上经常是唱、跳、演一起进......
高等职业教育在着重培养学生职业技术能力的同时，更要加强学生专业素养的培养。音乐创造力的培养是音乐教育教学中非常重要的内容，尤......
[摘 要] 创造力是国家进步发展的动力，音乐教学有责任和义务发展并培养学生的创造力。采用文献法、实验法设计了节奏教学中学......
音乐创造力的培养在整个学科教育体系中占据着重要位置,高等职业教育在强调职业技术教育的同时,不应忽视对于学生音乐素养的教育,......
音乐教育的根本目的是为了学生的全面发展,是为了更好地教育人、培养人,但绝不是把每个学生都培养成音乐家,而是为了众多的学生的......
随着音乐教育的蓬勃发展,高等师范院校钢琴教学中以往传统的教学模式、教学方式已经不能完全适应社会发展的需要。因此,对其教学模......
现代的音乐理论明确指出,音乐理论的学习与音乐创造力的培养有着密不可分的关系,任何一方的失衡,都不可避免地会对另外一方产生一......
本文通过理论研究,探索了音乐创造力的教学原则和教学方法,通过教学实践,证实了音乐创造力培养的可行性、儿童音乐创造性思维发展......
音乐对培养学生创新意识和创新能力具有十分突出的作用。我们作为音乐教育工作者，应结合学科的特点，大胆尝试，锐意创新，从学生实际出发......
人才竞争是国际竞争的重头戏,因此,作为人才竞争核心能力的创造力理应受到更多的重视。而音乐所具有的非语义性及思维延展性的特征......
“如何通过音乐教育培养学生的创造力”这个问题在以往的中小学音乐教学中一直是薄弱环节,过去的音乐教学大纲几乎没有这方面的内......
音乐文化马文编译每一个人的内心深处有着全部人类的共性，欧洲人欣赏古老优美的东方音乐，日本人沉浸在非洲大地的音乐中；南美人细细地......
“如何通过音乐教育这个环节，培养学生们创造性思维能力”，这个问题在以往的中小学音乐教学中，确实是一个薄弱的环节，过去的音乐教学大......
音乐教学是幼儿园教育的重要的组成部分,陶行知先生曾提出：＂处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人＂,每个儿童都是天生的音......
【摘要】针对中职学生负面情绪的存在，中职音乐老师在音乐教学中通过情绪榜样、关注、沟通、共鸣、呼吸疗法、创设教学情境等实践手......
儿童的音乐创造性及培养是音乐教育界讨论的热门话题，增强音乐教师自身的创新意识和创造能力；建立新型师生关系；激发学生的兴趣和爱好......
课程改革的核心应注重培养学生的创新意识，充分发掘学生的创造潜能。在音乐教学实践中，我努力为学生创设情境，培养学生对学习的兴趣，激......
小学音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化之中,对学生进行审美教育和思想教育。音乐欣赏是音乐教学的一个重要部分,它是以具体......
音乐课是一门培养学生创造能力的重要学科，然而在整个义务教育阶段，大课形式的班级授课制司空见惯，教师很难关注学生创造能力的发展，学......
谈钢琴即兴伴奏能力的培养程桂林，刘永福即兴配弹歌曲的简易钢琴伴奏（以下简称“即兴伴奏”），作为师范音乐教育中的一项重要内容，其地位......
【摘 要】音乐的素质教育，就是培养学生独立获取知识的能力、培养学生的创造能力。本文从多个方面对培养学生音乐创造力进行了阐述......
大学音乐教学并非单纯的传授音乐技术，还应培养训练学生形成良好的创造意识以及勇于探索的拼搏精神。本文就大学音乐教学如何培养学......
在新的时代背景下,如何培养创造力是人们非常关心的一个问题.就音乐领域而言,培养学生的音乐创造力也是教学目标之一.在学习音乐的......
音乐教育作为学校实施美育的重要学科，对于学生创造能力的培养有着十分重要的作用。在教学中，教师要善于运用各种形象、直观的教学方......
钢琴教学，在注重技巧训练的同时，应该把音乐情感的表现及其培养，贯穿于教学的每一个环节。其中包括对学生音乐感受力的培养、音乐理解......
创新精神的培养是新世纪教育改革的主旋律,音乐教育是培养学生创造性的一块阵地,因为音乐教育的特点灵活、多变、多向.谈到音乐方......
《全日制义务教育音乐课程标准》指出:"创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因......
