高中英语学习者相关论文
反馈可以监控学生的学习过程,影响学生的学业表现。自上世纪七十年代开始,反馈一直是外语教学领域研究的热点,研究者们对反馈有效......
根据《普通高中英语课程标准》（2017年版）,培养学习者的思辨能力是英语课程的目标之一。作为语言输出技能之一,写作是发展学习者思辨......
情感因素在高中英语听力教学中起着至关重要的作用，会制约或促进听力教学效果。本文基于语言学家Krashen的情感过滤假说，从学习者的......
作为外语学习最重要的影响因子之一,动机一直广受国内外学者关注,然而少有研究涉及动机的对立面——动机削弱。目前国内关于动机削......
本研究旨在通过描述和范化高中英语学习者就同一命题作文条件下产出的口笔语叙事话语的结构特征和结构范畴,重点比较叙事结构成分......
近年来,关于句子产生的认知机制已经成为研究里的一个热门话题。许多研究者都已经发现,当人们产生一个句子的时候,会倾向于去使用......
词汇学习在语言学习中具有非常重要的作用。近年来，词汇提取对词汇学习的多项研究表明词汇提取对词汇学习具有促进作用。Royer(1973......
随着全球化的形成以及我国加入世界贸易组织，国际交往不断扩大，对外交流更加频繁，跨文化交际日益增多，人们逐渐发现纯粹以语言形式为中......
【摘 要】基于高中英语学习者的限时口语测试语料，分析词块产出能力与口语水平的相关性。结果表明：1）口语水平与词块产出能力存在一定......
运动事件作为人们生活中最早、最基本和最普遍的经历之一,已经成为语言学领域中广受关注的问题。然而却少有研究关注运动事件的教......
动机作为影响外语学习的重要因素,一直以来受到很多研究者的关注。D?rnyei(2005)在融合性动机、自我理论的基础上提出的二语动机自......
运动事件是认知语义学的重要研究内容之一。根据运动路径的不同词汇化模式,Talmy(2000)把世界上的语言划分成卫星框架(satellite-f......
随着新课改的深入，高中英语课程标准中将核心素养这一目标作为高中生英语教学的主线。学科核心素养是学科与人价值的集中体现，使学生......
当今世界背景下全球化正在不断加速,各个国家都置身于这一趋势之中发生着前所未有的改变。经济上的全球化不可避免地带来了文化的......
听力一直以来就是人们进行交际的重要手段,也是获取信息最主要的渠道之一。特别是在今天快速发展的社会中,听力在日常交际活动中扮......
本研究旨在检验Laufer和Hulstijn在2001年提出的“投入量假设”。该假设认为不同的任务可以促使学习者对词汇进行不同程度的加工,......
作为交际能力必不可少的组成部分,语用能力指学习者在特定文化语境中根据社交语言规则,准确理解别人的意图并得体表达自己的意图的......
听说读写是英语学习的四项基本技能,其中写作被学生认为是最复杂最困难的。另外,写作在中国的高考中也起着至关重要的作用。因此新......
对150名高一英语学习者动机调控策略使用情况调查发现:高中英语学习者在学习动机下降时,会使用内在动机和外在动机多种动机调控策......
学习风格的研究属于学习者个体差异的研究范畴。较早系统地提出学习风格概念并对学习风格类型开展研究的主要有Dunn夫妇(1983)和Pr......
以中国学习者英语语料库中的高中生子库(ST2)为语料,就高中英语学习者对do,make,take这三个虚化动词的搭配使用情况展开研究,结果......
2014年国新办举行高考改革新闻发布会,正式发布高考招生改革实施意见,其中英语实行一年两考,率先突破了“一考定终身”的传统高考......
交际策略作为交际能力的一部分和语言习得的一个重要的认知因素,已经被研究探索了近五十年。许多研究表明,语言技能和知识的获得似......
笔者在日常英语教学中有感于许多学生面临学习英语的困难,特别是英语单词的学习困难,结合前人在语音意识方面的研究成果,对高中英......
语音意识的研究始于20世纪60年代，在西方心理学界，语音意识是一个非常活跃的研究领域。对此，人们提出了不同的理论观点并进行了大量的......
外语学习焦虑一直以来广受语言研究者的关注。许多研究表明在大多数情况下外语学习焦虑对语言学习有负面影响,而元认知策略却对外......
名词单复数误用在高中英语写作中是一种普遍的现象,也是现代外语教学中的一大难点。本文运用概念迁移这一理论视角,以＂food＂为例,分......
通过比较九大情态动词在高中一、二年级作文语料库与LOCNESS语料库中的使用情况,可以发现中国高中学生作文中过多使用了can、shoul......
基于语篇全息综观论,对高中英语学习者语篇听写所采取的心理方略进行认知路向索解。研究结果表明:中国高中英语学习者语篇听写的顺......
