高师声乐教学相关论文
想要将传统音乐文化发扬光大,将其与高校声乐教学体系相融已经成为了必然趋势。本文对高师声乐教学中传统音乐文化的融入方法进行......
声乐课程是高师音乐专业课程设置中的必修课之一,在高等教育改革的深入推进下,结合高校应用型转型发展的新形势,以高师人才就业为......
在众多艺术形式中,音乐情感表现方式最为直接.不仅如此,音乐中包含丰富的情感,听者通过聆听音乐可拥有不同的情感体验.在高师声乐......
中国古诗词文化历史悠久,是中国传统文化之瑰宝。古诗词艺术歌曲是对古诗词另外一种形式的承袭,采用演唱的形式展现出古诗词的魅力......
部颁《高校本科专业教学质量标准》的标准研制与实施,将\"以学生为中心\"的理念放在首要位置重点强调。以学生为中心,为了每一......
高师声乐是国家声乐事业中的重要组成部分,能够起到完善声乐教学的重要作用。基于全球经济一体化的影响,许多行业都受到了外国文化......
歌剧是一种以演唱方式演出的戏剧,是能够把戏剧发展建立在独立音乐结构基础上的艺术形式,也是音乐与戏剧的最高综合形式。咏叹调是......
随着社会的发展,高师为了提高学生进行系统的声乐理论教学水平,要增设声乐理论大课,改革过去传统的教学模式,不断地提高学生的理论......
现阶段教育改革在我国积极推进,按演唱方法和演唱内容的不同,声乐教学的唱法细化为通俗唱法、民族唱法、美声唱法三大类,其中美声......
在高师声乐教学中,集体课,小组课,个别课三种教学形式各有利弊,通过对目前我国高师声乐教学现状的深入分析得出,只有将三种形式优......
本文主要就高师声乐教学中民族特色培养进行研究,希望通过笔者的努力可以对高师声乐教学中民族特色培养进行有益的革新,让其在弘扬......
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高师声乐教学首先要体现其师范性,这是根本性任务。目标决定了学生毕业后的工作方向。他们是中学、中师学校的教师,所从事的是音......
高师音乐教育专业的培养目标就是中学音乐教师。声乐课则是音乐教育专业学生必修的一门技术性极强的课程，与普通音乐院校不同。高师......
几年来,基础教育课程改革正在实践中得到不断深化,我国各地中小学在教育改革的实践中已经走在了前面,高等师范院校中的音乐教育专......
随着时代的发展,社会对人才的要求越来越高,其中就包括声乐方面的人才,这对人才的培养基地——学校提出了更高的教学要求。目前,高......
为了推动高师声乐专业教学改革,提高声乐教学质量,培养能适应基础音乐教育需要的合格教师,本会决定举办“全国高师声乐教学研讨会......
作为高师音乐教育的主干必修课──声乐，由于多年来照搬音乐艺术院校一对一的个别课教学方式，对培养合格的中、小学音乐教师来说，存在......
教师的工作对象是学生,在教与学的互动中教师起着主导作用。因此教师的创新意识、专业技能和道德修养是教学活动的首要条件。在高......
声乐演唱是离不开情感因素的,如果没有“情感”的依托,“声”也就失去了灵魂。但是由于种种因素的制约,高师声乐教学中普遍出现学......
高师声乐教育是我国高等教育中的一个重要分支,也是培养声乐教育人才的前沿阵地。高师声乐教师的整体素质水平决定着全国声乐教育......
针对声乐教师钢琴伴奏的问题作简单梳理,同时提出有效举措。
For vocal teachers piano accompaniment problems to make a simpl......
本文探索了提高声乐生的综合艺术素质,指出声乐艺术实践的重要性,最后探讨声乐艺术在实践中的创新。
This article explores how ......
声乐是高师音乐教育专业的主干课程之一,声乐教学的改革应围绕培养中小学音乐师资为目的,着重培养学生的演唱和教学能力。因此,高......
声乐教学是高师院校课程建设的一个方面,在音乐类考生中,以声乐考进大学的又占多数,所以声乐教学质量的好坏直接影响到学院的声誉......
师范院校应该是以培养音乐教育工作者尤其是中小学音乐教师为目的,所以在声乐教学上应该以素质教育为本,对学生进行综合能力的培养......
一、当前声乐教学中存在的问题以及弊端(一)“老套”的教学模式,严重影响教学质量多年以来,高校在声乐教学的理念、内容、形式等方......
在高师声乐集体课中对学生音乐学习能力的培养是复杂而漫长的。说它复杂指的是音乐学习能力是音乐学习多方面能力的综合。说它漫长......
当代民族声乐要实现平稳过渡和顺利发展,需要广大教育工作者对民族声乐的概念及方法进行正确的传播和引导,其中高师声乐教育更是重......
高师音乐学(教师教育)专业的教育目标是为中小学培养合格的音乐教师,高师声乐教学是其职业技能教育的必要组成部分,以服务中小学课......
声乐教学在音乐教学中占有重要地位。长期以来,声乐教学一直沿用小组课与大组课的教学模式,这种模式逐渐脱离了培养目标,声乐教学......
现代教育理念中,“以人为本”已经成为尊重学生个体差异、鼓励个性学习、创新教学手段等方面必不可少的教学理念。本文将在阐述在......
教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人,音乐是开启人类智慧的金钥匙之一,声乐教育在培养人创造思维能力方面的作用,是其他任......
多媒体技术已成为现代教育的有效手段,并逐渐普及到教学的各个领域。传统声乐教学形式单一、教学效率不高,合理运用多媒体辅助声乐......
由于传统的教学模式和习惯,在高等师范院校音乐专业声乐教学中,老师的教学和学生学习一直大多采用简谱作为主要资料,除了中国作品,......
随着新的音乐课程标准的颁布和实施,我国中小学教师的教学理念和教学方法发生了重大转变。本文试图以新课改为背景,从亲临观察记录......
高等师范院校承担着培养基础教育师资的重要任务,是实施教师教育职前培养的主体。高师声乐教学是高等师范院校音乐师范专业必修的......
高师音乐专业肩负着培养音乐工作母机的任务。声乐则是中等音乐教育工作中最为简单、实用的教学和辅导手段,在高师音乐教育中是一......
