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随着新的教育教学体制的不断推进,学困生成为了学校教育教学中无法回避的一个问题。"基石之坚才能建之如固",小学教育是一个人成长的重要阶段,学生以后的学习和成长有着至关重要的意义,其中小学语文更是学好其他学科的基础,但小学各年级目前均存在一定数量的语文学困生。因此,充分分析小学生学习语文的困难、积极探索学困生转化的有效方法成为了所有语文教师值得深思的问题。