【摘 要】
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教学是一个教师传授和学生学习知识的互动过程，在教学的内容、过程、方法和组织形式等方面都应结合课程本身的特点赋予一定的特色。与其他学科不同，医学教学除理论教学外，还涉及到临床教学和实验教学。诊断学便是其中的一个典型代表。笔者在本学期的诊断学实践教学中体会到，应注重基础知识与临床实践的结合，培养思维能力；教学模式多样化，提高学习兴趣；不能忽视医学人文教育；要不断改进的双语教学。
【出 处】
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第十五届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会
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教学是一个教师传授和学生学习知识的互动过程，在教学的内容、过程、方法和组织形式等方面都应结合课程本身的特点赋予一定的特色。与其他学科不同，医学教学除理论教学外，还涉及到临床教学和实验教学。诊断学便是其中的一个典型代表。笔者在本学期的诊断学实践教学中体会到，应注重基础知识与临床实践的结合，培养思维能力；教学模式多样化，提高学习兴趣；不能忽视医学人文教育；要不断改进的双语教学。
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