【摘 要】
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本文以南京市第27中学90名高二学生为研究对象,运用定量的研究方法,调查分析了高中生的词汇水平、词汇学习观念及策略与性别之间的关系。研究结果表明:(1)男女生在词汇水平上
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本文以南京市第27中学90名高二学生为研究对象,运用定量的研究方法,调查分析了高中生的词汇水平、词汇学习观念及策略与性别之间的关系。研究结果表明:(1)男女生在词汇水平上存在显著差异,女生词汇测试成绩普遍高于男生;(2)男女生在词汇学习观念上无显著差异,都同意词汇需要在运用中学的观念;(3)男女生只在使用工具的策略上存在显著性差异。但男生偏爱自我激励、选择性注意、猜测和运用词根词缀等策略;而女生偏爱试用、口头重复、上下文编码和查字典等策略。
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