【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、新课改的要求。随着新课程改革的不断推进,对小学阶段学生识字能力也有了更高的要求,要求学生能有良好识字和写字的能力,这也反映出识字
【机 构】
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湖南省永州市零陵区七层坡小学; 湖南省永州市蓝山县第一完全小学; 湖南省永州市零陵区水口山镇毛溪桥完小;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、新课改的要求。随着新课程改革的不断推进,对小学阶段学生识字能力也有了更高的要求,要求学生能有良好识字和写字的能力,这也反映出识字教学在小学阶段学习中的地位,因此,小学语文教师要重视做好识字教学工作,不断提升教学策略。识字与写字一直是小学语文低段教学的重点和难点,它是学生进行阅读和写作的基础,关系到小学生听、说、读写能力的提高。《语文课程标准》将"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望"这一目标放在第一学段目标的首位,这就暗示了"培养识字写字兴趣"的首要位置,它需要我们低段语文老师时刻记
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