论文部分内容阅读
《语文课程标准》把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力的目标，摆在十分重要的位置。要求学生进行多角度的有创意的阅读，在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。而传统的教育模式往往以教师为中心，讲解为中心，在阅读教学中如何弘扬学生的主体精神，真正落实到他们的主体地位，笔者认为应从以下几方面来努力：培养自主性—让学生感受阅读的乐趣；培养独立性—让学生真正成为阅读活动的主人；培养能动性—激发学生阅读的主动性和积极性；培养创造性—培养学生敢于超越教学现实的精神。