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传统的教师评价属于奖惩性的教师评价，是面向过去的教师评价，不太容易激发教师工作的主动性和创造性。发展性教师评价是一种面向教师未来的激励性评价，目的是为了促进教师专业成长。随着新课程的实施，发展性评价的理念深入人心。
新课程理念下的发展性教师评价
【摘 要】
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传统的教师评价属于奖惩性的教师评价，是面向过去的教师评价，不太容易激发教师工作的主动性和创造性。发展性教师评价是一种面向教师未来的激励性评价，目的是为了促进教师专
【机 构】
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重庆育才中学
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2010年学术年会
【发表日期】
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2010年4期
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