【摘 要】
：
信号与系统是大学本科理工科专业的一门重要技术基础理论课程，其基本特点是利用数学工具来分析科学研究和实际过程中的问题，包括数学推导及分析、物理概念揭示以及结合计算机实验。本文从教材、教学、考核及与计算机结合等四个方面分析了国外一流大学的信号与系统课程特点，并分析了信号与系统课程在内容和教学模式上的发展趋势，最后结合国内的基础，给出了信号与系统教学的具体建议。
【机 构】
：
School of Electronic Science and Engineering, National University of Defense Technology, Changsha 41
【出 处】
：
第21届全国计算机新科技与计算机教育学术大会
论文部分内容阅读
信号与系统是大学本科理工科专业的一门重要技术基础理论课程，其基本特点是利用数学工具来分析科学研究和实际过程中的问题，包括数学推导及分析、物理概念揭示以及结合计算机实验。本文从教材、教学、考核及与计算机结合等四个方面分析了国外一流大学的信号与系统课程特点，并分析了信号与系统课程在内容和教学模式上的发展趋势，最后结合国内的基础，给出了信号与系统教学的具体建议。
其他文献
目的：探讨中高强度递增负荷跑步对运动者运动前后的心境变化,旨在了解和调控运动员的心境状态,为提高运动成绩提供实验参考.方法：通过测定受试者的最大摄氧量,构建中高强度递增负荷运动模型,以60％VO2max、70％VO2max、80％VOmax、90％VO2max进行递增负荷跑台运动,频率为5d/w,1h/d,持续4周.结果：1)与当周同等负荷运动前相比,第一周运动后激动性、无活力性均非常显著上升(P
目的：运动损伤给专业运动员所带来的负面影响是显而易见的，它不仅影响运动员的身体健康，使其不能正常参加训练和比赛，还会妨碍其运动成绩的提高，缩短运动寿命。因此必须首先了解扭伤的原因，掌握预防措施，给予足够的重视，保证运动员的身体健康和正常训练比赛。方法：查阅近年来有关运动员腰部扭伤的相关文献及观察了解腰部扭伤的临床表现，分析总结运动员腰部扭伤的原因、临床表现和预防措施。
研究目的：在进行背越式跳高教学的过程中，由于大部分学生的都存在恐惧的心理，因此恐惧心理就是学生初步掌握技术动作时常常出现的一种心理现象。然而，关于恐惧心理的产生根源在于学生的运动焦虑，而运动焦虑是——中性物。它的产生能给学生的教学训练带来极大的积极作用，同时也可能对学生的教学训练带来极大的消极影响。关键是在于学生的主观状态是否发生改变即当应激水平过高时，在与客观环境交互作用下学生的心理状态就会发生
研究目的：了解经目测入选体测的女子少儿网球运动员生长发育和体质状况,并比较其与同龄人的差异,为女子少儿网球运动员选材提供参考依据.研究方法：对目测入选体测的30名7-8岁女子少儿身高、体重、BMI、髂宽、肩宽、下肢长、上肢长等身体形态指标进行测量,并测试其反应时、纵跳、握力、肌肉含量、体脂百分数.研究结果：30名女子少儿候选网球运动员身高为124.96±4.58cm(114.6-136.0),体重
通过对广州市高校舞蹈啦啦操运动员运动损伤状况作为研究对对象。并对广州市历年高校啦啦操比赛成套动作进行归类分析。旨在分析舞蹈啦啦操成套动作编排身体负荷强度。对造成舞蹈啦啦操运动常见损伤、性质和损伤原因进行解剖。舞蹈啦啦操中最常见的技术动作是旋转和跳跃。随着啦啦操运动的高速发展，成套编排完成难度越来越高。高难度高强度的舞蹈旋转和跳跃导致了越来越多运动损伤的出现。本文通过对舞蹈啦啦操技术动作的分析，并提
目的：多年来，国内外很多的专家学者对运动员有氧代谢系统的代谢能力进行了研究和摸索。由于游泳运动员特殊的运动方式和水环境，使得针对游泳运动员的此类研究受到了很大的限制，并且，普遍采用的多为自行车、跑台、划船测功仪等，与游泳运动的方式有很大的不同，也造成测试结果的不准确。本研究通过特制的水下心肺功能测试系统，对运动员运动中的能量代谢过程进行测试与分析，克服了测试模式与专项运动模式不一致的问题，以期准确
功能性训练在国外学者中研究较多，在我国学者中的研究也逐渐成为一个新兴的训练形式，但是新的训练方式在运用中也存在很多困扰，因为不同的项目在运用过程中存在教条化，毕竟每一个项目的需求不一样，当然在不同海拔、不同气温的高原地区运用也会存在一定的差异。鉴于这种情况，本研究选取功能性训练在高原地区对运动员训练进行巧用的研究，以健美操运动为对象，对技能的影响作为实验素材，进一步弥补我国高原地区健美操运动员训练
该文从全国高等学校计算机课件评比一等奖出发，进一步论述了课件目的、使用课件不能降低学生动手能力、逻辑推导能力等。
针对传统实验教学中教师需要人工评判学生实验成绩，进而花费大量时间的问题，本文设计并实现了一个数据库原理实验评判系统，该系统可以自动对学生实验成果进行评判，并实现学生实验成绩的查询、导出等管理工作。
科学的教学评价体系是对教学过程的有效监控、是保证教学质量在教学各个环节中的重要实施依据。对英国大学教学评价体系的研究，可以帮助我们开拓思路，通过分析和比较，进一步探索更加科学的符合我院实际情况的可操作的教学评价体系，为提升教学效果，提高教学质量，改革教学方法和手段、尝试新的教学模式奠定基础。