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钨铼热电偶同极性偶丝热电性的比较法测试
【机 构】
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北京钢铁研究总院
【出 处】
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第八届全国难熔金属学术交流会
【发表日期】
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1994年期
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在接触式温度测量中，由于测温元件插入被测介质后总要破坏温度场，总是有部分热量通过热传导、热辐射造成热流失，因而它们之间就不可能达到完全热平衡，于是造成测量误差。该文通过
摘 要随着教育理念的不断进步，小组教学在课堂中的应用越来越受到教师的重视。但是作者根据自己的教学经历，发现小组教学在实际的课堂实施过程中仍然存在着一些问题。本文首先论述了小组教学相较于传统英语教学模式的优势，继而分析了小组教学在应用过程中存在的问题。并针对所反映的问题，又分别从小组讨论问题的设置，教师的主动引导和加强小组合作意识等方面提出了相应的策略。以期能提高小组教学在英语课堂中应用的有效性。
一、前言在工业生产和科学研究中,经常需要准确地测量高温气流的温度。采用热电偶直接和高温气流接触使之热交换达到平衡进行温度测量,由于测量方法十分简单,得到了广泛的应