【摘 要】
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为了适应现代化社会的发展和现代化学生的学习需求以及提高小学数学教学的教学质量。新课程强调是有效突出学生学习地位,经历知识的形成过程,从而促进学生的知识结构和运用。但是,目前小学数学仍然是以应试教育为主,对学生的数学素养造成很大的影响。因此,数学教师必须树立新课改教育理念,领会新课标精神,从学生的实际出发,研究教材,设计与优化教学内容与方式,以落实学生主体活动为中心,优化教学过程,提高学生数学综合能
【出 处】
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对接京津——区域辐射 基础教育论文集
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为了适应现代化社会的发展和现代化学生的学习需求以及提高小学数学教学的教学质量。新课程强调是有效突出学生学习地位,经历知识的形成过程,从而促进学生的知识结构和运用。但是,目前小学数学仍然是以应试教育为主,对学生的数学素养造成很大的影响。因此,数学教师必须树立新课改教育理念,领会新课标精神,从学生的实际出发,研究教材,设计与优化教学内容与方式,以落实学生主体活动为中心,优化教学过程,提高学生数学综合能力。本文就如何在新课程的指导下,提出了相应的教学策略与方法。
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