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本文从分析体育学院学生认知方式着手，研究了教师的教学风格与其之间的联系，从而提出了相应的教学策略，以促进体育专业学生学习能力的提高。
学生认知方式与体育教师教学风格关系的研究
【摘 要】
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本文从分析体育学院学生认知方式着手，研究了教师的教学风格与其之间的联系，从而提出了相应的教学策略，以促进体育专业学生学习能力的提高。
【机 构】
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沈阳体育学院 辽宁 110032
【出 处】
：
第二届中国学校体育科学大会
【发表日期】
：
2003年期
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