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随着语言教学研究的重点从研究教师如何教转向学习者如何学，人们更重视学习者个体因素对外语学习结果差异的影响。研究者们不再只注重对学习者的认知功能研究，而开始重视对学习者情感因素的研究。
中职学生英语学习焦虑问题及对策研究
【摘 要】
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随着语言教学研究的重点从研究教师如何教转向学习者如何学，人们更重视学习者个体因素对外语学习结果差异的影响。研究者们不再只注重对学习者的认知功能研究，而开始重视对学习者情感因素的研究。
【机 构】
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邯郸市第一财经学校
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2019年7期
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