论文部分内容阅读
辘轳问题是大学物理中较复杂、求解过程较冗长的问题．本文介绍了一种求解辘轳问题的简单方法．对于利用绳索等软工具,将辘轳或滑轮与其他的物体连接起来的组合刚体问题,本文通过引入整体转动惯量的概念,直接利用刚体定轴转动定律求出了角加速度,从而把复杂又冗长的求解过程变得极其简洁明了．
辘轳问题的简单求解
【摘 要】
：
辘轳问题是大学物理中较复杂、求解过程较冗长的问题．本文介绍了一种求解辘轳问题的简单方法．对于利用绳索等软工具,将辘轳或滑轮与其他的物体连接起来的组合刚体问题,本文通过
【机 构】
：
北京航空航天大学物理科学与核能工程学院北京100191中国农业大学物理系北京100083
【出 处】
：
2011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
本文通过研究在平面简谐波作用下刚体的转动特性,通过运用刚体绕定轴转动的定理,讨论了在不同初始条件和参数下,刚体的不同转动方式,从而分析其可能存在的实用价值．
在物理实验课程的学习过程中,我们出于好奇与兴趣,设计了“用光屏直接展现牛顿环纹”的实验方案,在光屏上观测到了五套非定域牛顿环纹．本文描述了五套牛顿环纹的物理现象,并作
PASCO物理实验平台是一个崭新的将计算机和数据采集应用于物理实验的系统,与传统实验系统相比,具有很多明显的优势．通过分析PASCO实验平台的实验特征,我们提出了基于PASCO物理
利用Webcamera方便与计算机接口的特点,可以把它作为物理实验教据采集装置;用FlashMX分析取得的数据．并介绍了此方法在液体粘滞系数实验中的应用．
在大学物理课堂教学中,从实际生活背景出发,联系生活讲物理,把实际问题物理化,物理问题综合化、生活化,适当创设一些小而具体、新而有趣的真实化的例题．让学生学会运用物理的
本文介绍了参加2010年“看电影谈物理”竞赛的作品,通过分析和讨论电影情节中的物理知识,进行创意性的思考,并设计实验加以研究和验证,用一个新的方式来学习物理．
东北大学大学物理课程于2006年被评为“国家精品课程”以来,继续以教育部高等学校物理基础课程教学指导分委会新颁布的《理工科类大学物理课程教学基本要求》为指南,坚持教学
在部分高校,大学物理实验的教师队伍不合理的岗位构成和学术待遇,压制了具有丰富经验的专职实验技术人员的工作热情,直接影响了实验教学质量．合理的岗位构成和全面提高实验室
新一轮课程教学改革体现了以人为本，照顾个性的教育理念，在地方院校中大学物理课程如何在新的教学理念指引下，结合学生实际情况，培养学生的创新精神和实践能力是我们正在探索的问
近年来,中学物理在教学思想、课程结构、课程内容和教学方法上都进行了重大改革,这些改革给大学物理教学提出了很多挑战．本文对大学物理教学如何应对中学物理的变化提出了一些