过分自信是指人们对自己的评价一般高于实际水平,过去人们认为它会导致错误的判断,但过分自信在几千年历史文化中延续下来说明它对人们的生存与适应具有一定的促进作用,比如过分自信对后继学习表现的促进效应,而且发现个体的不满意情绪和努力在其中起着中介作用,说明在此过程中人们的情绪情感发生了变化。基于以往研究,本研究目的主要包括以下几个方面:(1)探讨过分自信与非过分自信者在情绪变化上差异;(2)探讨过分自信与非过分自信者在情绪恢复时间上是否有差异;(3)探讨过分自信者在对本次任务不满后是否愿意再次尝试下一次任务。本研究实施两个实验,实验1随机抽取54名大学生,先给被试佩戴便携式生理多道记录仪,然后让被试完成第一份国际标准的能力测验题测量被试的过分自信,随后自我估计完成的正确率,在被试生理数值恢复到基线水平后完成第二份国际标准的能力测验题,收集血氧饱和度,脉搏和心率生理数据,在最后阶段问是否愿意再次接受测验并对自己完成的情况进行满意度的评价。实验2随机抽取72名大学生被试,实验2与实验1一致,只在两次任务之间加入真实反馈和虚假反馈组。结果表明:(1)大多数学生是过分自信的;(2)过分自信会提高学生的后续表现;(3)反馈类型会对学生的后续表现产生影响,也会影响学生的情绪;(4)实验2中,实验组(真实反馈组)过分自信与非过分自信者,在前后两次任务测验的情绪变化上则有显著差异,情绪恢复时间也有显著差异,过分自信个体恢复时间更长;(5)实验2中,控制组(虚假反馈组)的过分自信者与非过分自信者,在前后两次任务测验的情绪变化上未有显著差异,即血氧饱和度,脉搏,心率都没有显著差异;(6)过分自信与非过分自信者在对随后任务的愿意程度上有显著差异(p<0.05),对先前表现不满意的过分自信的同学会更愿意尝试下一次任务。