【摘 要】
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数学史故事作为科学思想故事百花园中的一个组成部分,精彩绝伦、魅力无穷、引人入胜.小学生正处于好奇心强、凡事喜欢问出个究竟的年龄段.作为教师,如何充分利用学生这一特点
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
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数学史故事作为科学思想故事百花园中的一个组成部分,精彩绝伦、魅力无穷、引人入胜.小学生正处于好奇心强、凡事喜欢问出个究竟的年龄段.作为教师,如何充分利用学生这一特点,借助数学史中的趣闻轶事,深入挖掘教材,并设计符合学生认知的教学流程?本文从教师备课、课堂教学、课后储备三个方面提供了一些教学策略.旨在课堂教学实施过程中,引发学生进行积极思考的同时,通过数学史故事这个宝贵的教学资源,充分体验知识形成、发展的过程,从而深刻体会蕴含其中的道理.
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