提出问题相关论文
鼓励、引导学生提出问题，并且基于学生提问展开数学教学，有利于引发学生的深度学习。《轴对称图形》一课，以学生提问为支点，通过前置学......
帮助学生构建知识的基本模型，让学生更好地理解知识，并学以致用，是高中数学课堂教学需要达到的教学目标.本文基于构建理解知识的基本......
在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，“两能”变为了“四能”，增加的“发现问题的能力”和“提出问题的能力”得到了一线教师的广......
研究性学习是以“培养学生发现问题、提出问题从而解决问题的能力”为基本目标的学习方式，其中“提出问题”这个环节将影响到小组的......
提升学生发现问题和提出问题的能力是课程标准的教学目标，也是发展学生数学核心素养的基本要求。结合形式多样的助学单教学，能有针对......
教师对教材进行重组、挖掘、创造，精心设计问题，开发适合单元教学整体建构学法的资源，有助于在教学中传递学法，培养学生能问、会思、善......
数学课堂应该从“提出问题”转向“提出有效问题”.本文通过初中数学“一题一课”复习课教学实例,阐述通过合理设置问题基础起点、......
“提出问题”是科学探究的基本要素之一，培养学生提出问题的能力有利于学生核心素养的培养。以“牛顿第三定律”的新授课为例，探索在......
文章以一道求连续3项递推关系的数列通项公式题为例,由学生解题后所提出的问题,引发了一堂探究课,并探寻解决一类问题的一般方法和......
基于本校原有的生本课堂，融入“问题导向”的理念，探求以“问题提出”为导向的课堂教学模式。初步探索“三问导学”的课堂教学模式，课......
...
教育是一件与时俱进的事情,新的教育环境下越来越多的教学理念和教学工具出现,如何将它们与课堂教学进行很好融合,提升课堂质量是......
问题提出素养是创造性思维发展的必要条件,能够促进学生的思维发展,有利于促进学生良好学习习惯的养成,激励学生在学习中大胆质疑,......
“社会公正”之作为哲学讨论的对象，当立足于原则性的理论高度。在这样的理论高度上，它的提出问题与解决问题的方式才能既不纠缠于实......
<正> 所谓道德自律,就是把外在的规范内化为自己人格的核心,成为个人行为的真正力量。将道德教育的着眼点放在促进学生道德自律水......
尽管对于任何一种致数百万人死亡的疾病都应竭尽所能地予以斗争，对本文标题所提出问题的简短回答却是：“不”。我10年以前在《社会科......
提出问题是学习科学知识的重要方式,学生提出问题的有效性则代表着问题的价值,在众多科学探究的要素中问题的提出起到了关键性的作......
特级教师华应龙的《找次品》一课教学,让学生在经历中发现问题,在感悟后提出问题.课上,华老师于“没问题”处,停下,让学生提出问题......
在教学教学中,普遍存在着合情推理教学“思维过程不完整、表征猜想不充分、解释原委不科学”等问题,严重影响了学生推理和创新能力......
在学生深度学习的过程中,教师要以“问”定教,以“问”促教,让“问”与学生的“学”、教师的“教”相互促进、共生共长.发现问题是......
新课程改革背景下,核心素养成为数学教育界聚焦的重心,数学核心素养是数学课程目标的集中体现。发现和提出数学问题的能力是“四能......
面对经济、科技迅猛发展和社会生活深刻变化的新时代,创新型人才是国家综合国力发展的需求。没有问题就没有创新,李政道特别提出:......
在日常教学实践中培养学生发现和提出问题的能力至关重要,教师可以在概念的生成、法则的学习、习题的反馈等教学过程中引导学生发......
文章以一道求连续3项递推关系的数列通项公式题为例,由学生解题后所提出的问题,引发了一堂探究课,并探寻解决一类问题的一般方法和......
探究性教学案例常通过创设情境提出问题,特别强调情境的适切性、问题的高质量,使学生学会有逻辑地、创造性地思考,形成数学的思维......
问题意识是促进学生学习,培养自主、探究、合作学习能力的一种极其重要的能力素养,是鼓舞学生进行创造性学习的关键.文章结合具体......
课程标准（2011年版）课程总目标中提出：通过义务教育阶段的学习，使学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、n数学与生活之间的联......
低年级的小学教学中，学生习惯解决现有的问题，而不习惯于解决自己提出的问题。“独立完成问题”要变成学生的主要学习n方式，逐步养成......
初中是学生学习生物知识的起始阶段，是丰富学生知识视野的一门学科。因此，作为一名初中生物教师，我们要重视培养学生n对生物知识的学......
批判性思维逐渐在教育领域成为热词,但批判性思维的教与学需要在实践层面得到检验才能给理论注入活力;为此需要厘清批判性思维的内......
随着经济快速发展，城镇化的不断推进，农村环境治理已远远落后于经济发展的速度，农村环境问题愈发严重。十九大报告中明确提出，农村垃圾......
纵观城市发展现状，新城的扩张和发展的同时，都会面对旧城的衰败，近年来，旧城更新和改造也越来越成为人们关注的话题。旧城存在诸多亟需......
传统观念下,“消费”一词很难与博物馆发生关联。一个属于经济学范畴内的概念,接受着市场机制与商品逻辑的制约与管控。一个则自诞......
2014年2月，《国务院关于建立统一的城乡居民基本养老保险制度的意见》发布，标志着覆盖中国的城乡居民基本养老保险制度创立。在政治......
爱因斯坦曾经说过:在科学探究的过程中,有时候提出问题比解决问题更难。所以,在科学教育中培养孩子们提出问题的能力更重要。结合......
随着我国教育文化水平的不断提升,教师更加重视学生学习能力的培养。新课改明确指出学生是课堂学习的主体,对于这一强调,初中数学......
调查分析当前小学生提出数学问题的现状,可以有针对性地对学生的提问能力进行培养。研究发现:学生在提出数学问题上还存在方法缺失......
发散思维更接近于初中学生的思维特征,为此在初中教学中,应根据教学内容的特点和学生的认知规律,改进教学方法,以充分培养、发展学......
课堂教学的最终目标是让学生学会知识,学为所用,增长才能,提高能力。因此,在课堂教学中,为了实现教学目标,提高教学效率,让学生爱......
科学探究源于问题的发现和提出,当学生逐渐占据提出问题的主动权后,教师除了在意学生提出问题的数量外,更要关注学生所提问题的质......
伴随着时代的进步和科技的发展,现代人对于数学教育的需求也发生了改变。学生对于数学教育的需求不再仅仅是停留在知识层面,更多注......
数学情境与提出问题教学是建立于教学内容的基础上创设相关的教学情境,让学生在教学情境当中发现数学问题,并且能够通过自己已经学......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下面简称“课标”)对义务教育阶段的数学学习总目标有了新的阐述,将原先的“双基双能”扩充......
