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浅谈数控电火花线切割加工实训的教学
浅谈数控电火花线切割加工实训的教学
来源 :华东高校工程训练教学学会第八届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoct
【摘 要】
:
本文介绍了为了提高线切割加工机床的利用率,增加学生的操作时间,利用网络构建了一个局域网,通过AUTOCAD和CAXA软件的比较,CAXA作为应用软件.在教学过程中总结了学生易出现的
【作 者】
:
唐学哲
郑艳琴
胡建德
【机 构】
:
浙江工业大学机电学院 杭州 310014
【出 处】
:
华东高校工程训练教学学会第八届学术年会
【发表日期】
:
2008年期
【关键词】
:
数控
电火花线切割加工
实训
易出现的问题
应用软件
学生
网络构建
教学过程
加工机床
操作时间
CAXA软件
AUTOCAD
利用率
局域网
总结
方法
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本文介绍了为了提高线切割加工机床的利用率,增加学生的操作时间,利用网络构建了一个局域网,通过AUTOCAD和CAXA软件的比较,CAXA作为应用软件.在教学过程中总结了学生易出现的问题,并提出了解决的方法。
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会议
实物分析
设计教学
教学方法
有机结合
学生
解决办法
合作精神
分析结果
表达能力
问题
实践
培养
纽带
内涵
理论
交流
讲授
工程
分组
参观
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本文从在校大学生创造能力不足出发,在工程训练的平台上有针对性、多层次、系统地设置训练项目,并将创造的理念融入实训中,以迅速增强学生的创新意识,提高学生的创新能力.
会议
在校大学生
创造
能力不足
四阶段
训练项目
工程训练
创新意识
创新能力
针对性
高学生
多层次
增强
系统
实训
平台
理念
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工程训练中心
实践教学
大学生就业难
学生实践能力
能力的培养
有效能力
培养素质
教学形式
改进实践
现象
思路
内容
基地
高校
参加
弊端
数控加工中的特殊G、M代码的使用
G、M代码在不同数控系统中分别表示不同的数控功能。为数控加工工艺的制订,编制以及加工程序调试增添了许多灵活性,特别是特殊G、M代码的合理使用,本文介绍几种使用情况,供同
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数控加工工艺
加工中
代码
数控系统
数控编程
使用情况
合理使用
程序调试
灵活性
功能
编制
FANUC和SIEMENS的宏程序处理非圆曲线的编译实例
为提高编程效率,CNC系统一般都提供了用户宏程序来丰富编程方法,扩展系统功能。宏程序可以很好地解决非圆曲线的手工编程问题。本文分析了现在市场上最通用的两种数控系统的
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SIEMENS
程序处理
非圆曲线
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手工编程
系统功能
数控系统
使用方法
程序规则
编程效率
编程方法
CNC系统
问题
市场
分析
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数控机床的机床坐标系与工件坐标系的关系一直困扰着一些初学者,本文详细阐述了二者的关系,并以数控车床为例说明了工件坐标系的设定方法;本文还通过实例对目前常用对刀方法
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数控车床
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机床坐标系
数控机床
设定方法
关系
初学者
困扰
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数控实训
实训教学
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教学结果
动手能力
综合性
创新性
视野
培养
典型
地位
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