【摘 要】
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通过对国内外研究的借鉴和结合体育新课程标准，针对影响湖北省普通高中体育课堂教学有效性的综合因素，借鉴新课标的标准，高中体育课程教学有效性的必备条件体现在体育课的三个阶段，即教学准备阶段，教学实施阶段，教学评价阶段，并在这三个阶段都要以学生的发展为根本，即达到学生学习有效的目的基础上的，并达到了一定标准，那么这样的课堂才可能是有效的。
【机 构】
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孝感学院体育学院,孝感,中国,432100 华中师范大学体育学院,武汉,中国,430079
【出 处】
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2012学校体育科学学术会议(2012 Academic Conference of School Physical E
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通过对国内外研究的借鉴和结合体育新课程标准，针对影响湖北省普通高中体育课堂教学有效性的综合因素，借鉴新课标的标准，高中体育课程教学有效性的必备条件体现在体育课的三个阶段，即教学准备阶段，教学实施阶段，教学评价阶段，并在这三个阶段都要以学生的发展为根本，即达到学生学习有效的目的基础上的，并达到了一定标准，那么这样的课堂才可能是有效的。
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