【摘 要】
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近年来,世界各国都根据国情开展了以校园为基础的儿童性侵犯(Child sexual abuse,CSA)预防教育,儿童性侵犯会给儿童带来身心伤害,对儿童性侵犯的时候的治疗和咨询并没有达到
【机 构】
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北京教育科学研究院基础教育科学研究所
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会
论文部分内容阅读
近年来,世界各国都根据国情开展了以校园为基础的儿童性侵犯(Child sexual abuse,CSA)预防教育,儿童性侵犯会给儿童带来身心伤害,对儿童性侵犯的时候的治疗和咨询并没有达到很好的效果,因此各国转向开展以校园为基础的预防儿童性侵犯教育.目前在美国、加拿大和欧洲等国开展了一系列以校园预防性侵犯教育的研究,研究的结果表明,即使3岁儿童通过相应的校园教育,也能掌握一些基础的预防性侵犯的知识和技能,已有的回顾性研究发现,与没有接受过预防性侵犯教育的儿童相比,接受过预防性侵犯校园教育的个体发生性侵犯案例的概率较低,虽然预防性侵犯教育的方法和内容还有待进一步改进,但是,无疑对儿童进行预防性侵犯的校园教育有助于帮助儿童更好的保护自己.
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