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目的：研究小学高年级学生人格的才干维度及其与受虐待经历的关系。
方法：采用儿童期虐待史自评置表(PRCA)和中国青少年人格量表(QZPS-Q)，对172名小学五、六年级学生进行测评，分别评估他们的人际关系特质和受虐待情况。
结果：女生的决断、坚韧、沉稳和才干总分高于男生[才干总分(79.5±11.8)分vs(73.1±13.8)分，t=3.26，P〈0.01]，受虐待者的沉稳因子分数低于未受虐待者[(17.8±4.0)分vs(19.5±3.7)分，t=2.79，P〈0.01]。躯体虐待、忽视、情感虐待和虐待总分分别与才干总分和各因子呈负相关(r=-0.164～-0.266，P〈0.05)。情感虐待和躯体虐待对才干特质具有负向预测作用(Beta值=-0.185～-0.266，t=-2.503～-3.601，P〈0.05)，女性对才干特质具有正向预测作用(Beta值=0.220～0.261，t=2.983～3.532，P〈0.01)。
结论：小学生人格的才干特质存在性别差异，才干特质的形成受受虐待经历的影响。