【摘 要】
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我国在经历了近三十年以经济建设为中心的改革开放发展之后,国家的综合国力已上升到世界第六位,但在高科技领域,尤其是在自主创新能力方面则仍然落后于西方发达国家很远并还
【机 构】
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杭州电子科技大学 杭州 310018
【出 处】
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中国电子教育学会高等教育分会2006年学术年会
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我国在经历了近三十年以经济建设为中心的改革开放发展之后,国家的综合国力已上升到世界第六位,但在高科技领域,尤其是在自主创新能力方面则仍然落后于西方发达国家很远并还有继续拉大差距的趋势。为了扭转这种不利局面,国家主席胡锦涛在”全国科技大会”上发表讲话,号召全民动员,以自主创新为核心,建设创新型国家。培养一大批具有创新精神和创新能力的人才，是高等院校义不容辞的重要使命，这也对深化高校的教育教学改革提出了新的课题。研究与创新是密切相关的，没有研究就不可能有创新。研究性学习是当前在中、小学教育中正在努力探索并试行的热门问题，已经取得了显著的成效。本文对理工类高校开展研究性学习的实施问题进行了探讨。
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