目的:探讨口腔外科在口腔综合教学中的问题及解决对策。方法:笔者负责综合教学中外科教学工作三年,带教学生40余人次,其中绝大多数为北京大学口腔医院毕业生。本文结合北京大学口腔医院的实际情况,通过分析临床教学中患者的特点,学生对口腔外科专业的期望及轮转结束时的专业技能提升和仍面临的问题,以及外科教学组在带教中最常反馈的问题和自身的不足,对口腔外科在综合治疗教学中的一些问题进行了总结与探讨。结果:第一,北京大学口腔医院口腔外科门诊接诊病例主要以阻生齿、复杂牙拔除等牙槽外科疾病为主,病种相对单一,缺少对口腔外科常见病的诊断与治疗方面的训练。第二,轮转住院医师除口腔外科临床型研究生外,牙槽外科的基础薄弱,临床训练过程中缺少循序渐进的练习过程,接诊压力较大,同时容易因为无法接诊或治疗效果不佳引起患者投诉。非外科专业医师无菌操作意识相对较差。第三,外科专业带教医师需要不断拓宽自己的综合专业知识,同时与综合专业医师配合,提高专业和综合教学水平。结论:口腔外科在口腔综合教学中除了注意学生专业技能的培养外,还应提高学生外科常见疾病的诊断与鉴别诊断能力,对非外科专业背景的毕业生制定合理的训练计划,同时注意同口腔综合专业医师合作。