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本文分析了1950-1977年以来我国留学生汉语言专业的发展历程，经过30年的建设，取得了一些教育成果，主要表现在明确了汉语言专业的定位；拓宽了专业的方向；完善了课程体系；培养出专业的师资队伍；汉语言研究产生了科研成果。但仍存在发展不平衡，声源不均匀，理论体系研究相对薄弱，教学评价体系不完善等问题。