【摘 要】
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科幻作品(电影)向公众直接传达的也许不是所谓精准的科学知识,也不可能替代严肃意义上的科技教育,但这类作品(科幻电影)通过讲述带有科技元素、科学假说的故事,不单是向学生
【出 处】
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重庆市2016年度科普工作理论研讨会
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科幻作品(电影)向公众直接传达的也许不是所谓精准的科学知识,也不可能替代严肃意义上的科技教育,但这类作品(科幻电影)通过讲述带有科技元素、科学假说的故事,不单是向学生传播了一些简单的科学知识——这些知识不一定完全符合现实中的真实科技水平,但却具有科学推测意味上的存在可能性或前瞻性——因而提升了学生对于科学探索的兴趣,同时更为重要的是它们以最容易激发共情的形式向观众展示了科技发展带给人类的思考——而这些思考所代表的问题,正是在STS研究和科技伦理探讨中所关注的"人们对科学技术的本质及作用进行正确分析之后,对科学技术的运用和发展应有的价值取向".
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