【摘 要】
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本文首先介绍了营造中小学教育青少年学生公民教育的大环境，完善“三位一体”的公民教育机制；创设积极向上的校园文化氛围，充分发挥校园文化在青少年学生公民教育中的作用等北京
【出 处】
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2010年北京第三届青少年学生公民教育国际论坛
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本文首先介绍了营造中小学教育青少年学生公民教育的大环境，完善“三位一体”的公民教育机制；创设积极向上的校园文化氛围，充分发挥校园文化在青少年学生公民教育中的作用等北京推进青少年学生公民教育的新探索，其次介绍了北京推进青少年学生公民教育实践的经验，处理好学校教育与社会教育的关系；公民教育既要照顾全面性，又要把握重点性等，然后提出了加强教师培训；构建课程资源等继续推动青少年学生公民教育合作的行动建议。
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