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在长期的识字教学实践中,广大语文教师总结出不少成功的教学经验和方法,如注音识字、看图识字、随文识字、字理识字等。在识字教学中,适当利用造字规律,利用汉字字形本身的象形、指事的特点,就可以借助形象直观的方法,在高度抽象的汉字符号与学生看到过的事物之问建起一座桥梁。本文将主要探讨小学低年级随文识字教学方法。