【摘 要】
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追求理解的教学设计是一种以逆向教学为基础,围绕大概念架构单元,旨在促进学生深度理解和知识迁移的设计方法。运用这一教学设计理论进行单元教学可以有效实现核心素养的培养目标。研究以核心素养为导向,结合该教学设计理论的要点,以初中数学中的"全等三角形"为主题进行单元逆向教学设计,并深入探究实施此教学路径。希望能为一线教师提供有益的单元教学参考。
【机 构】
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2023年第九届中国陶行知研究座谈会论文集
【出 处】
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2023年第九届中国陶行知研究座谈会论文集
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追求理解的教学设计是一种以逆向教学为基础,围绕大概念架构单元,旨在促进学生深度理解和知识迁移的设计方法。运用这一教学设计理论进行单元教学可以有效实现核心素养的培养目标。研究以核心素养为导向,结合该教学设计理论的要点,以初中数学中的"全等三角形"为主题进行单元逆向教学设计,并深入探究实施此教学路径。希望能为一线教师提供有益的单元教学参考。
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