铜、铅-四(4-三甲胺苯基)卟啉的极谱络合物吸附波

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“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。即在全面实施数学素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题。就学校
该文简要介绍了铜转炉铜锍吹炼过程,综述了铜锍吹炼过程热力学模型及其应用现状,并简要讨论了今后发展趋势。
研究了Cu—Al—Ni系合金成份、微量添加元素和热循环对马氏体转变温度、马氏体转变动力学的影响,讨论了载荷对合金表明马氏体转变温度的影响。(本刊录)
科学技术的高速发展使人类社会进入了知识经济时代。但我们仍要清醒地看到:以“科技以人为本”为口号的当今社会所表现出来的人文精神淡漠和科学意识淡薄,这不得不引起我们教育工作者的重视。把人文精神和科学精神渗透到我们的课程改革中是当前教育改革的一种趋势。  一、 物理教育中渗透人文精神和科学精神的必要性  从世界教育发展的趋势来讲,“以人為本”的教育理念已逐渐被人们所认可,越来越多的人认识到:当今的教育教
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