[摘要]人文性是新课程英语教学中不可缺少的环境氛围,也是体现新课程初中英语教学中的关注学生学习主体和作用的重要理念。英语教学中关注学生的学习主体作用就是要在尊重学生学习发展需要和认知规律的前提下,鼓励学生运用自身的英语学习潜能,能够自由地、主动地进行探究,从而获取更多的知识和技能。新课程英语教学中的人文性教学要求,不仅是课程教学发展的必然需要,更是提高课堂教学有效性和学生学科素养的重要推动力。
[摘要]:随着教育改革大潮的冲击,我国的教育形势发生了巨大的变化。在大力提倡素质教育的今天,笔者在思索:什么是素质教育?如何在课堂上实施素质教育?如何做到面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,使学生积极主动地学习,在知识的海洋中去搏击、去发展、去创造,从而实现由应试教育向全面提高国民素质的方向转轨? [关键词]:英语教学 思想道德 激发兴趣 课堂氛围 一、
在城市地铁轨道交通中,供电牵引网采用直流供电方式,部分牵引电流经钢轨泄漏到地下形成杂散电流,引起周边电力变压器产生直流偏磁现象。文中分析了地铁轨道交通对变压器的影
涪陵页岩气田多采用"井工厂"模式开发,井型为长半径三维丛式水平井。该类井型具有偏移距、靶前距大,稳斜段、水平段长的特点,钻井施工中存在摩阻扭矩大、地质预测偏差大、轨
[摘要] 新课程标准下数学教学过程可这样表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。 [关键词] 新课程标准 数学 教学过程 什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新课程标