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TheEcocriticalAnalysisofOdetoaNightingalebyJohnKeats
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【发表日期】
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2019年03期
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[摘 要]《幼儿园教师专业标准（试行）》中提到幼儿园教师应做到以下三方面的要求，即专业理念与师德、专业知识、专业能力[1]。幼儿教师专业水平的提升不仅可以帮助幼儿教师科学育幼，还能增强教师的专业自信。因此本文将通过观察桂平市幼儿园教师在园的一日动态，试图发现桂平市幼儿园教师专业成长中存在的问题，尝试提出与之相对应的策略，为幼儿教师提升专业能力指引方向，以此提升幼儿园教师综合素质。[关键词]幼儿教师;专业成长;策略前言幼儿教师的专业成长能够帮助幼儿教师更加科学、准确地把握学前儿童身心发展规律和特点，正确开展
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摘要：隨着教学改革有序实施，国家注重高中生语文核心素养培养，要求教师在开展高中语文阅读教学时，能够积极改变传统教学观念，根据学生语文阅读实力创新教学模式，为学生建设多元化阅读课堂，刺激学生自主学习阅读的积极性，促使学生在掌握阅读技巧中不断提高自身语文核心素养。本文主要对核心素养视野下高中语文阅读教学的创新路径进行浅析。关键词：核心素养;高中语文;阅读教学;创新路径引言：这些年国家大力倡导教学改革，颁发了高中语文新课改教学标准，对高中语文教学质量提出更高要求，需要教师在组织阅读教学的过程中，能够结合学生阅读
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