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本研究试图从教学模式的视角，采用实证研究方法，研究和探讨高职新型教学模式对学生自主学习能力的影响。通过对高职新型教学模式介绍，了解该教学模式的实践基础和的操作框架及高职新型教学模式对学生自主学习能力的影响，以便更好地培养学生“自我识别”、“自我选择”、“自我调节”、“自我监控”和“自我评价”的自主学习能力。