教学行动研究是教师在教学的过程中,对自己的教学观念、所采用的教学方法,以及由此所产生的教学效果进行反思,在反思中重新审视自己的教学观念,探讨、研究和改进教学方法,以进一步提高教学效果。基于课例的教学行动研究是一种以课例为载体的教学行动研究。实践证明,以课例为载体的教学行动研究,是较适合中小学教师开展教学研究的一种形式。采用教学行动研究开展网络环境下课例研究,其内容主要涉及以下几个方面:研究主题、教学问题、教学问题的背景及相关的资料、解决此问题的若干方法等。其特征主要体现在:注重循环、注重课堂观察、发挥网络的优势、基于平时的随堂教学等方面。采用教学行动研究开展网络环境下课例研究的模式具体表现在确定学科研究主题、梳理研究问题、解决教学问题、改善教学行为。它是以"行动"为导向,实施者主要是教师,研究的内容是教师在教学过程或自我发展中所感兴趣的教学问题,研究的目的是为了促进教师专业化发展,因此,采用教学行动研究开展网络环境下课例研究对教师专业发展有着十分重要的作用。