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2017年新课标提出,高中英语课程目的应是提升学生的学科核心素养,为学生的终身发展打下牢固的基础。而本文探讨的深度教学理念也是以培养学生的综合素质为导向,以提升学生的思维品质为最终目标。本文研究内容主要分为两部分:其一是理论层次即高中英语课堂深度教学的含义;其二是实践层面即高中英语课堂深度学习过程中存在的问题以及应对策略。