基于高中英语学科素养的词汇教学研究

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【摘要】

：

<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、高中阶段英语教学的任务,决定了此阶段的英语学习要大量积累词汇,为形成技能做储备。词汇教学是结合具体主题、在特定语境下开展的综合性

【作者】

：

王兴勇陈伟均许瑛胡姣马雪杏

【机构】

：

广东省韶关市田家炳中学; 广东省惠州市龙门县永汉中学; 湖南省资兴市立中学; 湖南省湘阴县第四中学; 惠州市第八中学;

【发表日期】

：

2004年期

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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、高中阶段英语教学的任务,决定了此阶段的英语学习要大量积累词汇,为形成技能做储备。词汇教学是结合具体主题、在特定语境下开展的综合性语言实践活动。词汇教学是高中英语学科重要的内容之一,此阶段的英语学习要大量积累词汇,为形成技能做储备。词汇能力在基础教育阶段最为重要。正如语言学家McCarthy(1990)指出的那样,不管一个人的语法学得多好,不管他的语音有多漂亮,但是如果他

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